【摘 要】
:
离开生活的语文课堂成了无本之木,无源之水,没有生气,要让语文课堂焕发真正的活力,就要从生活中汲取源头活水。
The language class that has left life has become a woodl
论文部分内容阅读
离开生活的语文课堂成了无本之木,无源之水,没有生气,要让语文课堂焕发真正的活力,就要从生活中汲取源头活水。
The language class that has left life has become a woodless, passive water, not angry. To make the Chinese classroom full of vitality, we must learn from the source of living water.
其他文献
【摘要】在化学教学过程中,化学教师要创设良好的师生关系;了解边缘知识,终身学习,丰富自我;注重实验,激发学生学习兴趣,帮助学生记忆;抓住重点问题,重点分析,善于总结,通过课堂教学、演示实验或组织学生亲手实验操作,使学生获取知识,激发思维,培养能力。 【关键词】高中化学 课堂教学 效率提高 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)05-0108-01
【摘要】《教师的教学艺术应与美育匹配联姻》提出了艺术与美育应寓于教学之中的问题,阐述了教学艺术与美育是辩证统一的,二者是相互促进的。说明了只有二者的统一,才能使教学中的艺术更美,从而培养出心理健康,品德高尚的人才。 【关键词】艺术 美育 规律 情感 意志 【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)05-0110-02 教学作为科学,具有自身的规律
【摘要】职高数学教学既需要考虑职高的学生特点,又需要考虑数学学科的特点。从这两点切入讨论数学教学的有效性才能突显职高的数学教学特点,才能更好地追求职高数学教学的实效。从方法论的角度看,职高数学有效教学需要从备课层面,上课层面和评价层面综合思考。 【关键词】有效 教学 数学教学 职高 【中图分类号】G71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)05-0106-02 数学基础
【摘要】随着新课改的不断深入,素质教育的全面发展,对体育后进生的转化工作也十分重要,本文就如何抓,抓什么进行阐述,帮助提高后进生的身体素质和运动水平。 【关键词】后进生 转化 提高 【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)05-0118-01 随着新课改的不断深入发展,学校体育不断全面实施素质教育,推行体育课堂教学改革,全面提高每一个学生的身体
【摘要】对目标语言的文化的充分了解是得体运用语言的重要保障。创造和谐的教学气氛,能满足学生“安全”的心理需要,使学生更乐于参与活动。本文以《歌剧魅影》为例,对文学作品的教学从加工准备材料、制造艺术氛围、消除心理困窘等方面进行了探究。以激发兴趣为主线,通过一系列活动,引导学生学会欣赏音乐剧,整体上感受情节美、人物美、台词美、表演美,使学生对课文的理解得到升华,提高得体运用语言的能力。 【关键词】文
【摘要】在培养新世纪人才的现代意识的教育中,中学的生物教学有着不可代替的独特地位与启蒙教育功能。在新课改的标准中,教师的教学理念、行为与学生的学习方式等都有了新的要求。新课改的重点就是,學生的学习发生实质性的改变,倡导自主型学习、合作型学习与探究型学习等的学习方式。 【关键词】初中生物 教学 高效学习 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)03
【摘要】21世纪的基础教育提出了“全面推进素质教育”的要求。运用现代教育技术提高教育教学实效是一个值得研究的重要课题。现代教育技术手段作为一种综合的教学手段,具有整合文本、声音、图像、动画、视频等多功能于一体的特点,其传达的信息生动、逼真、信息量大,极大地提高课堂教学趣味和教学效率。怎样才能用好现代教育技术,发挥其在美术教学中的独特作用呢? 【关键词】素质教育 现代教育技术 多功能 【中图分类
【摘要】良好的课堂管理是课堂活动得以顺利进行的保证,是影响课堂活动效率和质量的重要因素。对于计算机课堂管理而言,有与一般课堂相通的地方,更有其特殊性,本文就此结合教学实践谈谈自己的一点看法。 【关键词】计算机 课堂管理 影响因素 【中图分类号】G642.42 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)05-0127-01 课堂管理的定义,简单地讲就是把空间限定在课堂上的管理调
【摘要】提出了通信专业核心实践教学体系虚实结合的设计思想,围绕加强基础知识的学习、重视培养学生动手能力、借助实验室及虚拟软件系统实现学生培养的思路。提出了分层渐进的体系结构,在教学中形成虚实结合,层次分明的实验课程体系。激发了学生的学习兴趣,促进学生理论与实践的有机融合,取得了较好的效果。 【关键词】通信专业 实践教学 虚实结合 【中图分类号】G71 【文献标识码】A【文章编号】2095-30