【摘 要】
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<正>在最近一次地区青年教师赛课活动中,笔者观摩了多节平面直角坐标系起始课教学,不少教师大胆整合教材,在该课中不仅组织学习有序数对,而且引出平面直角坐标系的概念,并进
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<正>在最近一次地区青年教师赛课活动中,笔者观摩了多节平面直角坐标系起始课教学,不少教师大胆整合教材,在该课中不仅组织学习有序数对,而且引出平面直角坐标系的概念,并进行了运用与变式,体现了教师对数学概念在不同学段的精准认识,也有一些教学环节值得商榷.本文梳理出一种有代表性的教学流程与活动意图,并给出评课意见与商榷改进,供进一步研讨.一、教学流程与活动意图(一)趣味活动,引入新课开课导语:老师今天准备了一本精美的图书,送给我们班级里的一位幸运星.
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