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如何在外语教学中进行文化教学是一个教师面临的棘手问题。利用认知语言学对地理方位词汇进行分析可以揭示深层的文化观念,对高校外语教学中的文化教学有一定的启示意义。
认知语言学视角分析地理词汇的文化教学启示
【摘 要】
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如何在外语教学中进行文化教学是一个教师面临的棘手问题。利用认知语言学对地理方位词汇进行分析可以揭示深层的文化观念,对高校外语教学中的文化教学有一定的启示意义。
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2008年11期
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