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＜正＞作业设计是教学中的重要环节，也是教学诊断的抓手。而传统语文以作业为主的评价方式，还存在某种程度的弊端。传统作业形式通常缺少内化的激励，少了多维度发散思维能力、实践能力的培养。往往采用反复抄写生字、生词的形式。为此，我们采取分层作业设计。
“分”出精彩与品质，“层”出不同与个性——语文分层作业的思考与实践
【摘 要】
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＜正＞作业设计是教学中的重要环节，也是教学诊断的抓手。而传统语文以作业为主的评价方式，还存在某种程度的弊端。传统作业形式通常缺少内化的激励，少了多维度发散思维能力、实践能力的培养。往往采用反复抄写生字、生词的形式。为此，我们采取分层作业设计。
【机 构】
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北京市海淀区中关村二小
【出 处】
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当代教育家
【发表日期】
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2022年11期
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