【摘 要】
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<正>本学年我校全科医学中专班有一个特点,相当一部分学生自觉性较差,不能严格要求自己。班主任在时表现尚可,其他教师上课及自习课时,纪律较差,说笑打闹、吃东西等现象时有
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<正>本学年我校全科医学中专班有一个特点,相当一部分学生自觉性较差,不能严格要求自己。班主任在时表现尚可,其他教师上课及自习课时,纪律较差,说笑打闹、吃东西等现象时有发生,且有从众性。第一学期通过耐心细致的思想工作,课堂纪律进步较大,但自习课纪律(包括早晚自习)距学校的要求和班级管理工作的预期目标相差甚远；第二学期笔者把全员参与、量化考核方法运用到班级自习课纪律管理中,收到较好效果。现总结如下。
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