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进入中年段，长课文多了，如果每篇课文都面面俱到地引导、分析、感悟，不仅课时不允许，学生也会觉得乏味无趣，文章的精髓更不能被学生所吸收。因此，长文短教是提高教学效益的一种选择。针对北师大版四年级下册几篇长课文进行深入的教学尝试，我发现，长文短教可以从以下几方面进行努力。
长文短教 以少总多
【摘 要】
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进入中年段，长课文多了，如果每篇课文都面面俱到地引导、分析、感悟，不仅课时不允许，学生也会觉得乏味无趣，文章的精髓更不能被学生所吸收。因此，长文短教是提高教学效益的一种选择
【机 构】
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厦门实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年11期
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