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摘要：教师作为引导者在语文教学中应注重与学生之间的互动交流，运用多种手段推动情感教育在小学语文教学中的渗透。随着教育事业的改革发展，小学语文教学工作者愈发重视情感教育在小学语文教学中的运用。本文以情感教育走进小学语文课堂的重要性和现状进行探讨，并阐述了小学语文教学中渗透情感教育的相关措施。
关键词：小学语文;情感教育;渗透教学
新课改以来，语文教学更加讲究情景交融，更注重情感上的升华和共鸣。语文是语言性的课程，可以通过文字表达出情感，是有灵魂的学科，它的乐趣不在于教学，而在于心领神会。语文的教学对理解有很高的要求，并不是局限在答题模板，而是在于文字的魅力。现在很多人提倡在小学语文教学中要渗透情感教育，以提升小学语文教学的质量。
一、小学语文教学要渗透情感教育的概述
（一）情感教育中情感领悟的体现
情感教育中重要的一点是要做到感同身受，能够体会文中作者的喜与悲。可以感受到《狼牙山五壮士》死的悲壮，体会到他们面对民族存亡之际的复杂情感。现在生活变好了，孩子们的父母很忙，甚至几乎见不到父母一面，孩子们有良好的学习环境，优越的生活保障，从小就不懂得什么叫民族危难。孩子们很多时候缺乏父母的陪伴，并且没有感受过那些置身困难的处境，领会不到苦涩的情感。并不是他们没有认真读文章，只是他们无法做到情感领悟。所以语文教育中需要情感教育的渗透，对每位作者的文字有深刻的感悟，才能不知不觉润湿眼眶，不知不觉嘴角挂笑。
（二）情感教育中情感领悟的能力
不同的人读不同的文章会有不一样的读后感，可能是因为环境差异造成的情感领悟的区别，也可能是因为知识水平的区别而造成的能力差异。有的人饱读诗书，他们对于文字更加敏感，理解能力也更强。读的文字多了，阅历多了，再结合自己的实际经历，可以渗透情感的文字范围也就更加广泛。
二、小学语文中渗透情感教育的教学现状
（一）教师逐渐意识到情感教育的重要性
随着全球文化不断交融，我们的物质生活水平有了大幅度的提高，国内越来越多的人更注重精神生活和情感生活，开始把目光投向我们的传统文化，以丰富情感教育。作为小学语文教师，我们也已经逐渐认识到情感教育渗透课堂的重要性。
（二）教师对情感教育的渗透理解不够深刻，达不到较好效果
如今由于语文教师本身对情感教育渗透的理解不够深入，部分教师教学积极性不高，对课本教材背后的情感教育和文化挖掘不够深入，造成教师对情感教育应用意识不强，不能真正以教材为依托，所以不能做到情感教育在语文中的有效渗透。
三、情感教育高效渗透小学语文课堂的意义
（一）情感教育的渗透有助于丰富课本内容
语文是我国教育体制中的重要学科，作为语言课程是人与人之间沟通交流的基础，进行文学创作更是抒发志向和流露情感的重要方式。在语文教学中渗透传统文化有助于丰富课本内容，丰富学生的写作教学。作为小学阶段的学生更应重视语文学科素养的培养与积累，加入情感教育利于提高学生的语文知识储备与文化素养。
（二）情感教育渗透教学，利于塑造小学生的良好品德
情感教育利于理解和传承中华民族的优秀品格，帮助学生更好地塑造良好的价值观和世界观，塑造良好品德。将语文教学与情感教育有机结合，更能利用语文彰显我国文化的博大精深，所以情感教育渗透语文教学是相当必要的。语文教学帮助学生理解作者的情感经历和处世感受，读书可以明智，语文教学与情感渗透相辅相成，对我们的生活有借鉴指导意义。
四、情感教育高效渗透小学语文课堂的措施
（一）引导学生进行拓展阅读活动，渗透情感教育教学
中华文化博大精深，百花齐放，各个时代人才辈出，流传下来的经典作品绝不仅限于被课本选取的，课本中的名篇典范固然是好的，但涉及面不够广。语文教师应鼓励同学们增加课外阅读量，树立爱读书、好读书的学习风尚，从而拓宽视野，增强情感领悟能力。可以利用课余时间开展对经典课外作品的阅读，让更多的学生了解更多优秀的名篇诗赋，进行渗透情感的阅读。
（二）充分挖掘教材内容，合理利用手头资源，助力情感教育滲透
被选入小学语文教材的每一篇文章都是经过专业评审人员精挑细选呈现的结果。经典文章无论在文章立意或是文学技巧方面都是非常优秀的，都需要学生用心学习、熟练掌握。作为语文教师，首先应该严格要求自己深入挖掘教材内容，在熟练掌握教学要求的基础之上大胆创新。根据教材内容向学生讲解如何体会作者的情感，引导和帮助孩子去体会。
（三）良好的学习氛围，教师正确的引领
渗透情感教育是必要的。领悟情感，除自我努力以外，老师的指引也是至关重要的。处于小学阶段的孩子对生活的经验不足，对于情感的领悟能力也还很弱，这时候是老师正确引导的关键时期，是渗透情感教育的重要时候，对孩子未来的情感领悟有非常关键的影响。如果在语文课上，孩子对文章的情感领悟不够透彻，那么会直接影响他们在朗读时候的语音语调，抑扬顿挫。在小学阶段，孩子还是比较迷茫的，对于如何理解文章还没有自己的思维，也没有明确的方法。正确的指引方法不是教授死板的知识，而是给他们思路去自我探索，寻找自己领悟情感的方法。
（四）父母言传身教，参与引导孩子的情感领悟能力
情感渗透，简单的四个字蕴含了很多含义。情感领悟并不是表面上看起来那么简单，需要有情感带入的能力。以时间为轴，讲述如何培养情感领悟。父母是孩子的第一启蒙老师，他们的行为举止对孩子的发展有很大的影响，也就是早教的形成原因。很多父母没有获得专业性的教育，他们不知道怎么样可以发掘孩子的语言天赋，就去请专业的老师进行指导，让孩子从小养成对文字的敏感度。有的孩子在父母的引导下对书本有一种渴望，对于未知的知识充满好奇，让他们自主阅读、自我领悟。在学校有老师的教导，他们对语文有了全新的理解，知识的储备也更加充足了。
五、结语
进行语文情感教育是有必要的，拥有较高的情感领悟能力的孩子，对文章的理解更深刻。情感教育还可以有效提升孩子的情商，帮助他们学习如何进行人际交往。丰富的情感和文化底蕴可以让一个人有气质，由内而外的书香气息真是现在很多孩子缺少的。在小学里渗透情感教育是很有必要的，有了良好的指引，孩子在以后的学习里可以有更好的学习体验，也可以享受文字带来的魅力。
参考文献
[1]李玉玲.语文教学应注意的几个问题[J].教育教学论坛，2011（11）.
[2]曾力.刍议小学语文教学中渗透情感教育[J].新课程，2016.
关键词：小学语文;情感教育;渗透教学
新课改以来，语文教学更加讲究情景交融，更注重情感上的升华和共鸣。语文是语言性的课程，可以通过文字表达出情感，是有灵魂的学科，它的乐趣不在于教学，而在于心领神会。语文的教学对理解有很高的要求，并不是局限在答题模板，而是在于文字的魅力。现在很多人提倡在小学语文教学中要渗透情感教育，以提升小学语文教学的质量。
一、小学语文教学要渗透情感教育的概述
（一）情感教育中情感领悟的体现
情感教育中重要的一点是要做到感同身受，能够体会文中作者的喜与悲。可以感受到《狼牙山五壮士》死的悲壮，体会到他们面对民族存亡之际的复杂情感。现在生活变好了，孩子们的父母很忙，甚至几乎见不到父母一面，孩子们有良好的学习环境，优越的生活保障，从小就不懂得什么叫民族危难。孩子们很多时候缺乏父母的陪伴，并且没有感受过那些置身困难的处境，领会不到苦涩的情感。并不是他们没有认真读文章，只是他们无法做到情感领悟。所以语文教育中需要情感教育的渗透，对每位作者的文字有深刻的感悟，才能不知不觉润湿眼眶，不知不觉嘴角挂笑。
（二）情感教育中情感领悟的能力
不同的人读不同的文章会有不一样的读后感，可能是因为环境差异造成的情感领悟的区别，也可能是因为知识水平的区别而造成的能力差异。有的人饱读诗书，他们对于文字更加敏感，理解能力也更强。读的文字多了，阅历多了，再结合自己的实际经历，可以渗透情感的文字范围也就更加广泛。
二、小学语文中渗透情感教育的教学现状
（一）教师逐渐意识到情感教育的重要性
随着全球文化不断交融，我们的物质生活水平有了大幅度的提高，国内越来越多的人更注重精神生活和情感生活，开始把目光投向我们的传统文化，以丰富情感教育。作为小学语文教师，我们也已经逐渐认识到情感教育渗透课堂的重要性。
（二）教师对情感教育的渗透理解不够深刻，达不到较好效果
如今由于语文教师本身对情感教育渗透的理解不够深入，部分教师教学积极性不高，对课本教材背后的情感教育和文化挖掘不够深入，造成教师对情感教育应用意识不强，不能真正以教材为依托，所以不能做到情感教育在语文中的有效渗透。
三、情感教育高效渗透小学语文课堂的意义
（一）情感教育的渗透有助于丰富课本内容
语文是我国教育体制中的重要学科，作为语言课程是人与人之间沟通交流的基础，进行文学创作更是抒发志向和流露情感的重要方式。在语文教学中渗透传统文化有助于丰富课本内容，丰富学生的写作教学。作为小学阶段的学生更应重视语文学科素养的培养与积累，加入情感教育利于提高学生的语文知识储备与文化素养。
（二）情感教育渗透教学，利于塑造小学生的良好品德
情感教育利于理解和传承中华民族的优秀品格，帮助学生更好地塑造良好的价值观和世界观，塑造良好品德。将语文教学与情感教育有机结合，更能利用语文彰显我国文化的博大精深，所以情感教育渗透语文教学是相当必要的。语文教学帮助学生理解作者的情感经历和处世感受，读书可以明智，语文教学与情感渗透相辅相成，对我们的生活有借鉴指导意义。
四、情感教育高效渗透小学语文课堂的措施
（一）引导学生进行拓展阅读活动，渗透情感教育教学
中华文化博大精深，百花齐放，各个时代人才辈出，流传下来的经典作品绝不仅限于被课本选取的，课本中的名篇典范固然是好的，但涉及面不够广。语文教师应鼓励同学们增加课外阅读量，树立爱读书、好读书的学习风尚，从而拓宽视野，增强情感领悟能力。可以利用课余时间开展对经典课外作品的阅读，让更多的学生了解更多优秀的名篇诗赋，进行渗透情感的阅读。
（二）充分挖掘教材内容，合理利用手头资源，助力情感教育滲透
被选入小学语文教材的每一篇文章都是经过专业评审人员精挑细选呈现的结果。经典文章无论在文章立意或是文学技巧方面都是非常优秀的，都需要学生用心学习、熟练掌握。作为语文教师，首先应该严格要求自己深入挖掘教材内容，在熟练掌握教学要求的基础之上大胆创新。根据教材内容向学生讲解如何体会作者的情感，引导和帮助孩子去体会。
（三）良好的学习氛围，教师正确的引领
渗透情感教育是必要的。领悟情感，除自我努力以外，老师的指引也是至关重要的。处于小学阶段的孩子对生活的经验不足，对于情感的领悟能力也还很弱，这时候是老师正确引导的关键时期，是渗透情感教育的重要时候，对孩子未来的情感领悟有非常关键的影响。如果在语文课上，孩子对文章的情感领悟不够透彻，那么会直接影响他们在朗读时候的语音语调，抑扬顿挫。在小学阶段，孩子还是比较迷茫的，对于如何理解文章还没有自己的思维，也没有明确的方法。正确的指引方法不是教授死板的知识，而是给他们思路去自我探索，寻找自己领悟情感的方法。
（四）父母言传身教，参与引导孩子的情感领悟能力
情感渗透，简单的四个字蕴含了很多含义。情感领悟并不是表面上看起来那么简单，需要有情感带入的能力。以时间为轴，讲述如何培养情感领悟。父母是孩子的第一启蒙老师，他们的行为举止对孩子的发展有很大的影响，也就是早教的形成原因。很多父母没有获得专业性的教育，他们不知道怎么样可以发掘孩子的语言天赋，就去请专业的老师进行指导，让孩子从小养成对文字的敏感度。有的孩子在父母的引导下对书本有一种渴望，对于未知的知识充满好奇，让他们自主阅读、自我领悟。在学校有老师的教导，他们对语文有了全新的理解，知识的储备也更加充足了。
五、结语
进行语文情感教育是有必要的，拥有较高的情感领悟能力的孩子，对文章的理解更深刻。情感教育还可以有效提升孩子的情商，帮助他们学习如何进行人际交往。丰富的情感和文化底蕴可以让一个人有气质，由内而外的书香气息真是现在很多孩子缺少的。在小学里渗透情感教育是很有必要的，有了良好的指引，孩子在以后的学习里可以有更好的学习体验，也可以享受文字带来的魅力。
参考文献
[1]李玉玲.语文教学应注意的几个问题[J].教育教学论坛，2011（11）.
[2]曾力.刍议小学语文教学中渗透情感教育[J].新课程，2016.