【摘 要】
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用核心自我评价量表、学习倦怠问卷、学习投入量表对705名高职新生进行调查。结果发现:1) 相关分析表明,核心自我评价与学习倦怠呈显著负相关,核心自我评价与学习投入呈显著
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用核心自我评价量表、学习倦怠问卷、学习投入量表对705名高职新生进行调查。结果发现:1) 相关分析表明,核心自我评价与学习倦怠呈显著负相关,核心自我评价与学习投入呈显著正相关,学习倦怠与学习投入呈显著负相关;2) 回归分析表明,核心自我评价对学习倦怠具有显著的负向预测作用,核心自我评价对学习投入具有显著的负向预测作用,学习倦怠对学习投入具有显著的负向预测作用;3) 中介效应检验表明:学习倦怠在核心自我评价与学习投入间起部分中介作用,AMOS 7.0软件统计表明模型拟合良好,也就是说核心自我评价越高,其学习
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