【摘 要】
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<正>钱梦龙老师告诫我们:"主体学习的主动性要用一把扇子扇旺"。笔者感慨颇多,下面以苏教版八年级《奇妙的克隆》为例,谈谈自己如何在课堂中"扇旺"教学的"那把火"。一、"堆柴
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<正>钱梦龙老师告诫我们:"主体学习的主动性要用一把扇子扇旺"。笔者感慨颇多,下面以苏教版八年级《奇妙的克隆》为例,谈谈自己如何在课堂中"扇旺"教学的"那把火"。一、"堆柴",着眼最近发展区的铺垫建构主义学习理论认为:"学生是学习的主体,是自己知识的主动建构者"。学习应在学生的积极参与下,运用自己已有知识经验来理解新信息的意义,构建新的知识。以往的预习大多停留在生字词的记忆以及了解课文主要内容上。学生兴趣不浓,往往很被动。教学这一课笔者改变做法,课前让学生通过多种途径
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