【摘 要】
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为探索教育和游戏的平衡,将教育与游戏融合,为学习者提供可行的形似字教育游戏,文章通过文献分析,梳理了游戏化学习的知识,并以一个形似字学习游戏——《小白冒险》为例,具体
【机 构】
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湖南第一师范学院信息科学与工程学院
【基金项目】
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湖南省大学生研究性学习与创新实验项目“游戏型学习软件的开发与应用研究”(编号:湘教通(2018)255号1145);湖南哲学社会科学基金面上项目“基于核心素养培养的游戏化学习模式研究”(编号:18YBA116)
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为探索教育和游戏的平衡,将教育与游戏融合,为学习者提供可行的形似字教育游戏,文章通过文献分析,梳理了游戏化学习的知识,并以一个形似字学习游戏——《小白冒险》为例,具体说明了教育游戏设计与开发的整个过程。该游戏针对小学低年级学习者,通过丰富的画面和有趣的情境,辅助学习者完成对形似字的认知。通过问卷调查与访谈分析可知,教育游戏能够改进学习的过程,优化学习体验。
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