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在小学科学教育中,教师应培养小学生形成主动分析能力,满足新课程改革要求.因此,在课堂教育中,应为小学生提供科学研究试验机会,以此激发小学生对科学学习的欲望.同时,在课堂教育中,教师应运用先进的教育方式提升小学生对科学知识学习兴趣,鼓励小学生对科学实验现象进行全面分析,以此培养小学生形成良好的科学素养,有利于其未来发展.