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电路教学是初中物理教学中的重点,而电路分析又是电路教学中的难点,虽然目前中考电路计算题的繁琐程度有所下降,但是电路分析的难度并未下降,灵活性反而有所增加,对学生的能力要求更高。现在的苏科版教材中物理概念的描述并不全面,分析电路时,学生会遇到不少难以理解的问题,诸如:用电器短路,如何去电表分析电路等。本文从实验的角度来探讨如何突破电路分析这一教学难点。
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