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在教师专业国际化大背景的条件下,学校要提升自己的教育品位,形成自己的办学特色,就必须摆脱传统的办学模式.教师专业化背景下的校本研究正是在此背景下应运而生的一个办学新理念.在校本研究的过程中,必须要注重教师间的互助合作、专业人员的引领、教师的自我反思这三要素相互间的整合,如此,才能有效地促进以校为本的教师专业化队伍的建设.