【摘 要】
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计算贯穿学生的整个数学学习过程,计算能力的提升对学生数学核心素养的发展极为重要。然而,在传统教育的影响下,学生的计算能力一直得不到有效提升,究其原因,主要与学生不够
【基金项目】
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宿迁市中小学教学研究微型课题《基于数学核心素养小学生运算能力培养的研究》(课题编号:SQWK2019-083)的阶段性研究成果
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计算贯穿学生的整个数学学习过程,计算能力的提升对学生数学核心素养的发展极为重要。然而,在传统教育的影响下,学生的计算能力一直得不到有效提升,究其原因,主要与学生不够理解算理、数学思维定式严重、缺乏数学解题思路等因素有关。为解决以上问题,教师通过创设计算情境,帮助学生深入理解算理,并在此基础上建立心理图像,形成解题思路,内化计算知识,进而实现学生数学计算能力的提升。
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