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随着社会对学生各种能力要求的提高，教师对学生学习知识和技能的评价也发生了巨大的变化，从曾经的“崇尚分数”到现在的“评价方式的多样化”，这些都为电子学档（电子档案袋）发展成为一种有效的面向过程的评价手段提供了现实的基础。电子学档的研究已经有几年的时间了，本文从电子学档应用出发提供一个以英语学习为范例的应用模型。