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【摘要】党的十八大报告中，将提高全体公民的道德素质作为我国社会主义道德建设的基本任务。广大的青少年寄托着国家的未来以及民族的希望，青少年的道德素质关乎社会主义事业的长远建设与发展。大力加强青少年诚信教育，必须通过全体社会的积极努力，不断探索青少年诚信教育的方式方法，从而培养起具备良好诚信品质的人才。
【关键词】诚信教育 青少年 问题 对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0083-01
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。因此，诚信教育必须要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育等有机结合起来，才能提高社会的整体教育效果，才能使青少年诚信教育这项工作真正落到实处。
一、青少年诚信教育存在的问题分析
（一）学校诚信教育问题重重
1.重智育轻德育。我国现行教育造成青少年诚信等道德问题先天不足。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，长期以来无论是基础教育还是高等教育中，我们往往只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。
2.德育教育存在缺陷。一是学校德育教育只重视高层次的理想教育，内容过于理论化和原则化，形式单调，与社会现实严重脱节，缺乏系统的传统美德教育和诚信等基础性行为习惯的养成教育。二是德育教育常与政治教育结合在—起，甚至以政治教育取代德育教育，弱化了道德的社会控制功能。三是诚信机制缺失，没有建立完善系统的学生诚信机制，无法对学生进行诚信方面的管理、规范和约束。
3.学校的失信教育。在各种检查考核评比中获胜，是学校在竞争中凸显的一条重要途径。出于对集体荣誉的考虑，学校为应付上级主管部门检查考核，往往要求学生在敏感问题上统一口径，整个学校粉饰一新，而检查过后迅速恢复原貌。整个过程恰恰成了学校失信教育的过程。
（二）家庭诚信教育严重缺失
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，家庭对青少年的人生观、价值观的影响最为直接，会影响青少年对于诚信的认识。
1.重成绩，轻素质。现行的教育制度和社会对学历的高要求使家长们望子成龙，只关心孩子的学习成绩，以为素质教育无非就是让孩子绘画、弹琴，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。
2.家长在诚信方面的不良示范。有些家长把不诚信当作一种生存的策略传授给子女，认为“社会复杂，做老实人吃亏”；有些家长不顾孩子身心的健康，当着孩子的面，讲一些不诚信的话，做一些有违诚信的事情；更有家长竟然去教孩子撒谎，对孩子的不诚信行为不但不及时制止，反而进行教唆。
二、青少年诚信教育的对策
（一）发挥学校诚信教育主渠道作用
在政府加大对诚信社会环境的打造与优化的同时，学校要切实重视学生的诚信教育和诚信人格培养，学校作为优良的育人环境是加强青少年的德育教育重要因素。育人环境中首位的是教师的德育。首先，学校应认识到德育是一切教育之本，德育工作是整个教育工作的基础，应把德育工作放在各项工作的首位。突出抓好誠实教育和守信教育。第二，学校管理要讲诚信。学校的诚信形象，直接影响着学生的诚信教育。学校管理要杜绝各种不诚信现象的发生。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。通过开展丰富多彩的实践体验教育活动，将道德知识、道德原则转化为青少年学生的品质和信念，落实为道德行动。第三，充分发挥教师的示范作用。尤其是班主任教师，要用自己的诚信人格去影响学生，为人师表，率先垂范，言而有信，说到做到。增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。第四，建立健全诚信制度，以强化诚信教育。要建立学生诚信档案，对学生的诚信状况进行评估，进行长期的跟踪和系统的教育。
（二）发挥家庭诚信教育主阵地作用
家庭是社会的细胞，只有家庭具备诚信氛围，才能通过耳濡目染的熏陶，引导青少年形成诚信信念。家长要做孩子诚信的表率。孩子犯了错误，家长千万不要粗暴的打骂，这样易导致孩子为了逃避错误而说谎；而应指导孩子正视、承认错误，通过说理让孩子对过失产生内疚感。家长对孩子诚信教育要立场鲜明，对于诚信表现要给予表扬鼓励，对失信行为要给予批评教育，决不姑息。家长要引导孩子正确认识社会上某些诚信缺失的现象，只有形成家庭的诚信环境，才能用家庭的诚信氛围去感染青少年，促使青少年建立牢固的诚信信念。
诚信教育担负着培养青少年健康的人格和正确的价值取向，形成良好的诚信道德素养的重任。因此，加强青少年的诚信教育，对整个国家、民族、社会、学校以及广大青少年来说，都是一件不容忽视的大事。
参考文献：
[1]陈鹤琴著.家庭教育[M].华东师范大学出版社，2006
[2]石晓波.当前青少年诚信教育现状及对策[J].政工研究动态.2009（04）
【关键词】诚信教育 青少年 问题 对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0083-01
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。因此，诚信教育必须要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育等有机结合起来，才能提高社会的整体教育效果，才能使青少年诚信教育这项工作真正落到实处。
一、青少年诚信教育存在的问题分析
（一）学校诚信教育问题重重
1.重智育轻德育。我国现行教育造成青少年诚信等道德问题先天不足。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，长期以来无论是基础教育还是高等教育中，我们往往只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。
2.德育教育存在缺陷。一是学校德育教育只重视高层次的理想教育，内容过于理论化和原则化，形式单调，与社会现实严重脱节，缺乏系统的传统美德教育和诚信等基础性行为习惯的养成教育。二是德育教育常与政治教育结合在—起，甚至以政治教育取代德育教育，弱化了道德的社会控制功能。三是诚信机制缺失，没有建立完善系统的学生诚信机制，无法对学生进行诚信方面的管理、规范和约束。
3.学校的失信教育。在各种检查考核评比中获胜，是学校在竞争中凸显的一条重要途径。出于对集体荣誉的考虑，学校为应付上级主管部门检查考核，往往要求学生在敏感问题上统一口径，整个学校粉饰一新，而检查过后迅速恢复原貌。整个过程恰恰成了学校失信教育的过程。
（二）家庭诚信教育严重缺失
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，家庭对青少年的人生观、价值观的影响最为直接，会影响青少年对于诚信的认识。
1.重成绩，轻素质。现行的教育制度和社会对学历的高要求使家长们望子成龙，只关心孩子的学习成绩，以为素质教育无非就是让孩子绘画、弹琴，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。
2.家长在诚信方面的不良示范。有些家长把不诚信当作一种生存的策略传授给子女，认为“社会复杂，做老实人吃亏”；有些家长不顾孩子身心的健康，当着孩子的面，讲一些不诚信的话，做一些有违诚信的事情；更有家长竟然去教孩子撒谎，对孩子的不诚信行为不但不及时制止，反而进行教唆。
二、青少年诚信教育的对策
（一）发挥学校诚信教育主渠道作用
在政府加大对诚信社会环境的打造与优化的同时，学校要切实重视学生的诚信教育和诚信人格培养，学校作为优良的育人环境是加强青少年的德育教育重要因素。育人环境中首位的是教师的德育。首先，学校应认识到德育是一切教育之本，德育工作是整个教育工作的基础，应把德育工作放在各项工作的首位。突出抓好誠实教育和守信教育。第二，学校管理要讲诚信。学校的诚信形象，直接影响着学生的诚信教育。学校管理要杜绝各种不诚信现象的发生。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。通过开展丰富多彩的实践体验教育活动，将道德知识、道德原则转化为青少年学生的品质和信念，落实为道德行动。第三，充分发挥教师的示范作用。尤其是班主任教师，要用自己的诚信人格去影响学生，为人师表，率先垂范，言而有信，说到做到。增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。第四，建立健全诚信制度，以强化诚信教育。要建立学生诚信档案，对学生的诚信状况进行评估，进行长期的跟踪和系统的教育。
（二）发挥家庭诚信教育主阵地作用
家庭是社会的细胞，只有家庭具备诚信氛围，才能通过耳濡目染的熏陶，引导青少年形成诚信信念。家长要做孩子诚信的表率。孩子犯了错误，家长千万不要粗暴的打骂，这样易导致孩子为了逃避错误而说谎；而应指导孩子正视、承认错误，通过说理让孩子对过失产生内疚感。家长对孩子诚信教育要立场鲜明，对于诚信表现要给予表扬鼓励，对失信行为要给予批评教育，决不姑息。家长要引导孩子正确认识社会上某些诚信缺失的现象，只有形成家庭的诚信环境，才能用家庭的诚信氛围去感染青少年，促使青少年建立牢固的诚信信念。
诚信教育担负着培养青少年健康的人格和正确的价值取向，形成良好的诚信道德素养的重任。因此，加强青少年的诚信教育，对整个国家、民族、社会、学校以及广大青少年来说，都是一件不容忽视的大事。
参考文献：
[1]陈鹤琴著.家庭教育[M].华东师范大学出版社，2006
[2]石晓波.当前青少年诚信教育现状及对策[J].政工研究动态.2009（04）