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在二语习得过程中,语言的输入和输出密切相关,它们相互影响,相互促进.本文以Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”为例,探析了输入和输出在外语教学中的作用、二者的关系,以及对我国英语教学的启示.
输入输出假设及其对外语教学的启示
【摘 要】
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在二语习得过程中,语言的输入和输出密切相关,它们相互影响,相互促进.本文以Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”为例,探析了输入和输出在外语教学中的作用、二者的
【机 构】
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西安外国语大学 陕西西安710061
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年29期
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