【摘 要】
：
中国高等教育的发展经历了大规模的外延式发展,这种扩张式的发展在实现中国高等教育大众化的同时衍生出了一系列的问题,包括人才结构供需脱节,高校毕业生就业压力大;高校人才
论文部分内容阅读
中国高等教育的发展经历了大规模的外延式发展,这种扩张式的发展在实现中国高等教育大众化的同时衍生出了一系列的问题,包括人才结构供需脱节,高校毕业生就业压力大;高校人才培养定位不明确,缺乏自有办学特色;教育资源配置效率不高,师资力量不足。因此,中国高等教育必须提升质量和效益,稳定高校办学规模,优化学科专业结构,加强校园文化建设,推动文化传承创新;明确办学目标,凸显品牌特色;加强优质教学资源和师资队伍建设,实现内涵式发展。
其他文献
运用Malmquist生产率指数（M指数）和Malmquist-Luenberger生产率指数（ME指数）对中国13个粮食主产区2002-2011年的农业全要素生产率（TFP）进行测算和比较分析，结果显示：13个粮食主产区研
通过对武汉三镇1105个新生代农民工的调查和对“生育态度”、“抚育行为”2个变量的测量，发现新生代农民工与传统农民工相比，生育态度整体健康、积极向上，且其生育态度与其抚养
基于湖南农业大学242名学生的调查数据,初步分析大学生对思想政治理论课的认同度,以改思想政治理论课教学的基本评价,在此基础上提出了思想政治理论课教学的改进策略:提高思
在剖析中国贫困村村级发展互助资金产生背景的基础上，梳理了国内关于互助资金的研究，包括互助资金产生的动因、兴起的理据、运行模式、扶贫效果、存在的问题。总的来看，有关互助
独立学院作为高等教育的新形式,已经历了初创、扩张时期,进入规范发展阶段。当下独立学院发展必须在规范发展、转型民办、停止办学三者做出抉择,在此基础上明确办学特色及规
理学类学生具有学习基本功底扎实但综合能力较弱,思维严谨缜密有耐心但思想不活跃,考研目标较高但职业生涯规划不明确等特点。基于此,应针对不同年级的学生全面开展就业指导,
差异思想作为一个重要的哲学范畴,受到西方著名哲学家和马克思主义经典作家的关注,他们在对差异进行哲学思考的过程中寻找人类的安身立命之本。与＂主体＂原则相对,差异思想的核
基于实验课教学在农业高校教学工作中的举足轻重的作用,从实验课教学体系、教学模式、教学方式、实验室指导教师队伍建设、实验课考核评价指标等方面提出了进一步推进农学专
2004年以来中国实行了除小麦、稻谷外的粮食购销市场化，为验证没有制定特殊限价政策的粮食（如玉米）和制定了严格最低限价政策的粮食（如小麦）与国际市场粮食价格的整合关系，采用计量
围绕预防腐败的关键领域与薄弱环节,结合中国国情,对预防腐败组织体制和工作机制进行探讨：从政务公开透明、权力问责、一把手权力分削、廉政预警、官员财产申报、政府部门财务