盐酸二甲双胍片在中国健康受试者中的药代动力学和生物等效性研究

来源 :今日药学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seanray
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 评价中国健康受试者单次空腹与餐后口服国产盐酸二甲双胍片与原研药的生物等效性及安全性。方法 采用单中心、随机、开放、两制剂、双周期、相互交叉设计,采用LC-MS/MS法测定血浆中二甲双胍浓度,WinNonlin(7.0版本)软件计算药动学参数,SAS(9.4版本)软件进行统计分析。结果 空腹组和餐后组均入组28例受试者,空腹组受试制剂与参比制剂的主要药动学参数:Cmax分别为(768.179±180.697)和(777.556±196.837)ng·mL-1,AUC0-t分别为(4 882.024±903.527)和(5 036.913±1 092.074)h·ng-1·mL-1,AUC0-∞分别为(4 941.782±919.120)和(5 095.981±1 105.524)h·ng-1·mL-1,Tmax分别为(2.304±1.173)和(2.315±0.774)h, T1/2分别为(3.679±0.371)和(3.726±0.396)h;餐后组受试制剂与参比制剂的主要药动学参数:Cmax分别为(471.393±69.581)和(481.036±73.291)ng·mL-1,AUC0-t分别为(3 796.768±560.830)和(3 785.006±589.442)h·ng-1·mL-1,AUC0-∞分别为(3 870.511±578.668)和(3 854.580±602.101)h·ng-1·mL-1,Tmax分别为(3.143±1.121)和(2.911±1.202)h, t1/2分别为(3.945±0.457)和(3.893±0.374)h。空腹和餐后条件下口服盐酸二甲双胍片受试制剂0.25 g和参比制剂250 mg的药动学参数Cmax、AUC0-t、AUC0-∞的几何均数比的90%置信区间均在80.00%~125.00%范围内。结论 盐酸二甲双胍片的受试制剂和参比制剂在空腹和餐后条件下,均具有生物等效性。
其他文献
<正>多元智能理论认为,几乎每个人都是聪明的,只是聪明的范畴和性质呈现出差异。小学语文课程在新课改的大形势下,更加提倡学生全面发展,就要将语文和现实世界相连接,让学生走进大自然,接触社会,通过社会现象了解社会本质,从而养成自己的特有思维方式,去学会与世界和社会他人相处。多元智能理论倡导发掘孩子多方面的潜力,而美育教育的主张也是素质教育的一个实现途径。一、多元智能理论在小学语文教学中的美育渗透语文学
期刊
建立大鼠血浆中耳聋左慈丸中成分毛蕊花糖苷、氧化芍药苷、松果菊苷、苯甲酰芍药苷的共检测LC-MS/MS定量方法,并运用此方法评价耳聋左慈丸在大鼠体内的药代动力学行为。采用甲醇作为蛋白沉淀剂,用蛋白沉淀法处理血浆样本,以甲醇为有机相,0.1%甲酸水溶液为水相,在负离子模式下对毛蕊花糖苷、氧化芍药苷、松果菊苷、苯甲酰芍药苷进行定量分析方法的建立,并且对所建方法进行方法学考证。选取健康SD大鼠,单次灌胃2
目的:研究脯氨酸恒格列净片(SHR3824)在健康受试者以及轻、中、重度肝功能不全患者中的药动学(PK)特征,为临床给药方案的制定提供参考。方法:采用多中心、开放、平行、单剂量实验设计,筛选32例受试者,包括肝功能正常的健康受试者和轻、中、重度肝功能不全受试者各8例,空腹口服脯氨酸恒格列净片20 mg后,于给药前和给药后不同时间点采集静脉血,高效液相色谱-串联质谱(LC-MS/MS)法测定受试者血
伴随着经济的飞速发展,中国的建筑事业蓬勃发展。对于强化工程项目管理,在实际的管理过程中,由于一些管理者对自己思想认识上的偏差,以及工程建设中存在的一些相关问题,导致管理上产生诸多问题。要改变这种状况,就必须针对目前管理工作中存在的问题采取相应的解决措施,以此改进管理工作。根据我国建筑施工项目管理的现状及存在的问题,提出了相应的解决办法,并对控制策略进行了研究与分析,以期达到改善现状的目的。
实时数据库在电力、工业和石油等多个领域广泛使用,其作用是将企业中的生产控制系统和信息管理系统相互结合,达到企业规范化和精细化发展,保证企业总体建设水平的提升。一般情况下,企业的大部分数据库空间都是不同历史的信息收集使用,因此,实时数据库的优质更加明显。基于此,文章通过对实时数据库的应用特点以及内部架构的分析,阐述了实时数据库的具体应用。
状物作文是小学中、高年级语文考查的重要作文类型,当前教学过程中存在填鸭式教学、忽视观察方法的指导、批改效果不佳等问题。建构主义学习理论强调知识的动态性,强调学生通过新经验与原有知识经济的相互作用来充实、丰富和改造自己的知识经验,强调学习的主动性、社会性和情境性。基于建构主义,从构建多元的观察场景、转化和迁移观察知识两个方面开展状物作文教学,对学生的学习成效进行及时地评价和反馈,能够帮助学生逐渐建立
目的:研究正常大鼠和伪无菌大鼠口服雄黄后,砷在全血中的药代动力学行为及其在尿液和粪便中排泄过程的差异,探讨肠道菌群对雄黄中砷体内行为的影响。方法:大鼠口服硫酸新霉素、硫酸链霉素、杆菌肽抗生素混合物,构建伪无菌大鼠模型。正常大鼠和伪无菌大鼠分别给予雄黄后,于不同时间点收集血液、尿液和粪便,采用氢化物发生-原子荧光光谱技术(HG-AFS)测定总砷含量。砷灯电流70 mA,负高压250 V,载气流量40
信息技术在新时代背景下已经融入人们生产生活的各个环节,同时也对教育有较大影响,对传统教育模式造成极大冲击,为教学改革提供了挑战和内在动力。信息技术在初中数学教学中的应用范围渐广,对提升教学质量、培养学生的综合能力具有重要意义。文章从初中数学与信息技术融合的必要性入手,分析两者融合存在的问题及融合形式,探究基于STEM理念的初中数学与信息技术融合策略,以期为初中数学教学质量的提升提供资料参考。
本文选取了52个对Janus激酶2(JAK2)有抑制作用的小分子化合物,分别使用3D-QSAR中的CoMFA和CoMSIA方法构建了两个可靠的、具有预测能力的模型,并利用分子对接分析数据集化合物与JAK2蛋白的相互作用,表明化合物主要通过氢键和范德华作用与JAK2靶蛋白结合。根据3D-QSAR模型的分析结果,设计了40个化合物,利用构建的模型预测其抑制活性;使用软件预测了化合物的药代动力学(ADM
初中数学教学与信息技术的高效融合,是时代发展与教育创新的必然趋势,也是新课程改革背景下初中数学教学的必然选择,发挥信息技术优势构建初中数学高效教学环境,不仅有益于学生成长,也有利于教师专业发展。立足此背景,文章对初中数学教学与信息技术的高效融合展开分析,从课前赋能、课堂赋能、课后赋能与家校共育四方面提出了一些观点,仅供参阅。