【摘 要】
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<正> 黄伯荣、廖序东主编的高校教材《现代汉语》(修订本)(以下简称“教材”),在分析合成词的构成层次时,举了如下的例子: 氧化铝“氧化”修饰“铝”。“化”附加在“氧”的
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<正> 黄伯荣、廖序东主编的高校教材《现代汉语》(修订本)(以下简称“教材”),在分析合成词的构成层次时,举了如下的例子: 氧化铝“氧化”修饰“铝”。“化”附加在“氧”的后面。图示如下: “教材”把“氧化”的结构关系看成“附加式”,这一点,我们认为是失当的。所谓附加式,是“由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成”的。“化”作为一个构词词缀(后缀,即词尾),虽然是后起的,但却异常活跃,具有极大的能产性。比如不仅有我们常说的“现代化”、“革命化”、“标准化”等等,更有“公
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