论文部分内容阅读
数学教学的核心是教会学生用所学的知识解决实际问题。教师在课堂教学中应该有计划、有目的地进行提高解题能力的训练，提高学生的解题能力。
如何提高学生的解题能力
【摘 要】
：
数学教学的核心是教会学生用所学的知识解决实际问题。教师在课堂教学中应该有计划、有目的地进行提高解题能力的训练，提高学生的解题能力。
【机 构】
：
天津农学院基础科学学院数学教研室
【出 处】
：
科教导刊（电子版）
【发表日期】
：
2015年35期
其他文献
本文以2006—2010年间沪深两市中的644家制造业上市公司为研究对象,从融资约束的角度考察营运资本管理效率与公司盈利能力之间的关系。研究结果表明,面临融资约束的小规模上
美术馆等艺术场馆不仅是新城新区规划、建设初期的营销传播手段,更是未来从产业主导向综合城区转型的重要内容。美术馆作为物理地标和心理地标、文化产业和公共文化服务设施
新课标改革倡导建立高效课堂。高效课堂是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并取得较高影响力和社会效益的课堂。作为一名一线教师，笔者认
本文采用多元统计分析的方法，建立基于学生成绩分析的统计模型。通过对该模型的分析，以求明确在学分制条件下影响学生学习成绩的潜在因素，指导教育管理者及时调整对学生的日常管
外国化妆品牌的汉译名对其在中国市场的宣传与推广举足轻重。汉字作为声调语言,不同的声调组合可以其与国人取名习惯呈现的声调搭配进行对比。研究发现化妆品牌多选用阴平和
利用滇西北地磁台阵8个测点的秒采样观测数据,对短周期事件的地磁三分量变化幅度进行统计,得到不同周期的垂直分量和水平分量变化幅度比值ΔZ/ΔH在观测区的空间分布,由此推
通过对合肥地震台历年水准数据的整理分析,归纳水准数据在时间上的总体变化形态,总结水准月速率变化与周边区域地震的关系,阐述断层形变趋势累计率在台站水准资料分析中的应
收集整理2007年以来延边地震台记录的113个远震数字波形资料,采用远震接收函数反演延边地震台下方地壳结构,运用H-Kappa叠加方法,计算得到台站下方地壳厚度和泊松比.采用全球