【摘 要】
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在二语习得过程中,语言表现不可能没有任何偏误。本文通过比较对比分析理论和偏误分析理论的偏误观,评论中介语理论的偏误观,找出其优点和缺陷,并提出一种认知的分析方法,强
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在二语习得过程中,语言表现不可能没有任何偏误。本文通过比较对比分析理论和偏误分析理论的偏误观,评论中介语理论的偏误观,找出其优点和缺陷,并提出一种认知的分析方法,强调心理词汇在二语习得过程中的核心作用。
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