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通过文献调查可以得知,思维导图法的广泛运用一般是在高中阶段,初中阶段很少会用到思维导图。然而思维导图的使用能帮助学生形成科学的知识结构,对学生发散思维的形成以及抽象思维的发展有着重要的促进作用。因此,为了方便教学资源的呈现与共享,本文分析了如何在初中物理电学计算题中运用思维导图,以此加强初中物理教师与学生对思维导图的了解与掌握,帮助学生解决物理电学计算难题。