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科学史是一种宝贵的教育资源,其教育价值不仅能够增加教学时的兴趣,还能够介绍科学知识本身及其产生的背景,并且能够促进遗传学知识体系的建构。在遗传学教学中适当穿插科学史,使学生在潜移默化中掌握科学知识,学会科学的思维和研究方法,从而可以全面提高学生学习遗传学的效率。
科学史在“遗传学”教学中的价值及实施策略
【摘 要】
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科学史是一种宝贵的教育资源,其教育价值不仅能够增加教学时的兴趣,还能够介绍科学知识本身及其产生的背景,并且能够促进遗传学知识体系的建构。在遗传学教学中适当穿插科学
【机 构】
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安徽医科大学生命科学学院生物学系
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2015年31期
【基金项目】
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安徽医科大学博士科研基金（项目编号：XJ201419）资助
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