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一、教研活动背景 创造性游戏(角色游戏、建构游戏、表演游戏)是幼儿园课程的重要组成部分.与领域活动的组织相比,新教师对于创造性游戏的组织经验更少,原因在于见习或实习期间较少有机会观摩游戏,同时创造性游戏的推进需要一段比较长的时间,一般一个主题内容要进行4~5次连续的活动,游戏的组织有连续性和推进性.创造性游戏的组织成为新教师专业能力最为薄弱的一环.