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20世纪末以来,教育的重要性已被世界各国所认可并受到前所未有的关注,新课程标准的提出与正式颁布,标志着我国基础教育课程改革进入了新的阶段,素质教育、全面发展、创新精神等理念深入人心。物理学与社会发展及人们的生产实践息息相关,本文立足于物理这一学科,如何在新课程标准的要求下,制定有效的教学策略,避免课程的无效化、低效化问题进行了相关研究。