【摘 要】
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教学目标： 1.能正确认读“脊、贼”等8个生字，积累“莫非、厉害、发抖、松手、粘胶、甘心”等词语，会写“漏、喂”等8个生字。 2.理解文中关键词句的意思，揣摩老虎和贼恐惧的心理，发现规律，感受民间故事情节的有趣和语言的魅力。 3.能借助示意图和文字提示，按地点转换复述故事，能发挥想象，选择喜欢的部分用自己的话生动详细地复述故事。 教学过程： 第一课时 板块一 学习“漏”字，激趣导入
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教学目标：
1.能正确认读“脊、贼”等8个生字，积累“莫非、厉害、发抖、松手、粘胶、甘心”等词语，会写“漏、喂”等8个生字。
2.理解文中关键词句的意思，揣摩老虎和贼恐惧的心理，发现规律，感受民间故事情节的有趣和语言的魅力。
3.能借助示意图和文字提示，按地点转换复述故事，能发挥想象，选择喜欢的部分用自己的话生动详细地复述故事。
教学过程：
第一课时
板块一
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民间故事，作为一种民间文学的常见样式，有着鲜明的特点：故事性强，情节生动;口语化，语言朴素平实;想象奇特，充满神奇色彩，艺术感染力强。毋庸置疑，感受情节的生动和体会奇幻的想象是这类课文教学的重点。但是，很多老师仅仅着力于以上两方面的教学而忽视了一些次重点的处理，以致课堂衍生出了一些灰暗角落：1.重情节的生动性而轻情节的复杂性，带来情节梳理的忽视;2.习惯性重视“高级语言”的品味，忽略朴素语言的欣赏
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教学目标： 1.正确认读zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”两个词语，认识“桌、纸”两个生字。 4.正确朗读《绕口令》。 教学过程： 一、创设情境，温故知新 1.亲爱的小朋
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