学前阶段是幼儿受家庭教育影响最大的时期，此阶段的幼儿缺乏独立生活能力，他们需要与父母保持密切的生理和心理联系，需要父母的帮助。幼儿的这种不成熟状态决定了家庭教育会对他们产生巨大影响。
　　家庭教育是近年来的一个高频教育词汇，赵忠新教授将家庭教育分为广义家庭教育和狭义家庭教育。从广义上讲，家庭教育是“家庭成员间的一种教育”，既包括父母对幼儿的影响，也包括幼儿对父母的影响，所有有目的和有意识的影响都是家庭教育。狭义上，家庭教育是指家庭生活中父母，即家庭中的长者对子女和其他年轻人的教育和影响。本研究中的家庭教育主要是指赵忠新教授对家庭教育的狭义定义，即父母对子女的教育和影响。

家庭教育的现状

　　（一）隔代养育所占比重较大
　　调查发现，隔代养育已成为一种普遍现象，许多父母缺乏在工作和经济压力下照顾下一代的精力和能力，将幼儿交由幼儿的爷爷奶奶照顾或抚养。老年人出于各种原因，很少会拒绝幼儿提出的各种要求，或者在幼儿哭闹时，放弃原则，以至于溺爱幼儿，对幼儿未来的发展产生各种不利影响。
　　（二）忽视成人教育
　　当前，许多父母过于重视幼儿的成才教育，为幼儿日后能上一所好大学和找到一份好工作做好一切准备，认为成绩的高低便是一切。因此，学前教育存在着一个非常严重的问题，即幼儿园小学化的趋势十分严重。这个问题的产生和发展，与父母的教育观念密不可分。许多父母判断幼儿园好坏的唯一标准是幼儿能学到多少东西。幼儿放学后，父母关心的问题都只是今天学到了什么，而不是今天有多高兴。这些行为和言语对幼儿来说是一种压力，可能导致幼儿在未来的学习和生活中，对学习和获取知識极具功利性，而幸福感不高。
　　（三）教育方式的不民主
　　幼儿年龄较小，各个方面发展都不成熟。父母为幼儿安排一切，小班就上舞蹈班，大班开始补习班，不考虑幼儿的兴趣和感受。很多父母觉得自己是过来人，自认为了解了幼儿，很少给幼儿自己做出选择的机会，也很少通过与幼儿平等地沟通、协商，来达成对一件事的共识。还有些父母会把自己成长中的遗憾和对自己的期望强加在下一代身上。

有效的家庭教育策略

　　一个人的成长要从幼儿教育抓起，父母要懂得幼儿教育的规律，从幼儿的认知特点出发，实施有效的家庭教育策略，促进幼儿健康成长。
　　（一）营造融洽的家庭氛围
　　和蔼可亲的父亲和温柔贤惠的母亲是幼儿最好的礼物，他们总能让幼儿感受到爱的存在，让幼儿的成长环境充满温暖。父母是幼儿的学习榜样，这就要求父母要始终以身作则，持之以恒，耐心地教幼儿，使幼儿能快乐地接受家庭教育，得到身心健康发展。家庭教育的目的是让幼儿在爱中成长，家庭教育不仅仅是知识的传承，更重要的是爱的传递。
　　（二）了解幼儿的心声
　　为了让幼儿在家庭教育中有归属感，父母必须与幼儿进行良好的沟通，了解他们的内心世界，消除幼儿对家庭教育的恐惧。父母应尊重幼儿的兴趣，让兴趣伴随着幼儿的成长，让幼儿在自由民主的环境中成长。没有约束，没有压力，这是家庭教育的前提。在与幼儿的沟通和交流中，父母应充分尊重幼儿的想法，鼓励幼儿分享和表达自己的想法。
　　（三）科学看待幼儿的缺点
　　在家庭教育中，父母应科学对待幼儿的缺点。父母都希望看到或听到幼儿的优点，但当面对幼儿缺点时，父母也应该直面这些缺点。每个幼儿都有很强的可塑性，当幼儿表现出某些缺点或犯错时，父母应以积极的心理状态，采取正确的教育方式，充分发挥家庭教育的指导作用，帮助幼儿正视缺点，积极改正。
　　综上所述，在家庭教育中，父母应了解、关心和尊重幼儿，积极营造融洽的家庭氛围，让幼儿在有爱、民主的环境中健康快乐地成长。
　　（作者单位：张家港市北庄幼儿园）