【摘 要】
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<正>《数学课程标准(2011年版)》的总目标由原来的"双基"扩展为"四基",增加了基本思想和基本活动经验,并明确指出:"数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过
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<正>《数学课程标准(2011年版)》的总目标由原来的"双基"扩展为"四基",增加了基本思想和基本活动经验,并明确指出:"数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想。"并将"使学生获得基本的数学思想"作为数学课程的重要目标之一。课程标准变化了,我们的课堂教学也必然随之发生变化,在课堂教学中我们要有意识的挖掘数学思想方法,让学生在学习中逐步感悟数学思想方法,切实提高数学素养。下面结合我在华东六省一市第十六届小学数学课堂教学观摩研讨活动中执教的"分数的基本性质"这节课,谈谈在课堂教
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