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“生动”的历史课堂教学一直是每一位历史教师所追求的目标。以往历史教学研究的焦点往往是教师怎样讲好“历史”，这种单一的教学模式使历史变成教师不愿教、学生不愿学的“硬骨头”。要把“硬骨头”变成“香饽饽”，关键就要运用多元化教学策略。多元化教学也就是选择各种方法手段追求“有效教学”。只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化，