【摘 要】
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以"主体观"的变迁为线索,对差异教学思想的历史源流进行系统梳理,是研究差异教学思想的一个重要视角。根据不同时期"主体观"的不同,可以将差异教学思想的发展划分为三个阶段:
【机 构】
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山东师范大学教育学院 山东 济南 邮编 250014;
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以"主体观"的变迁为线索,对差异教学思想的历史源流进行系统梳理,是研究差异教学思想的一个重要视角。根据不同时期"主体观"的不同,可以将差异教学思想的发展划分为三个阶段:主体性缺失状态下的古代差异教学思想、自然主体观和理性主体观观照下的近代差异教学思想以及建立在对理性主体反思与批判基础之上的现代差异教学思想。在这个发展历程中,人们主要围绕若干理论范畴展开思考与研究,而这些范畴正是今天我们深入探讨差异教学问题应该高度关注的问题。
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