【摘 要】随着社会的不断发展，人们对素质教育的追求越来越重视，特别是在知识经济飞速发展的今天，知识改变命运的思想更是深入人心。搞好素质教育最基本的就是从幼儿抓起，对于幼儿园的孩子进行教育和管理，要从日常生活当中的小事儿搞起来，特别是对其日常活动的设置，尤为重要，有效的幼儿活动能够更好地培养出阳光快乐的幼儿。本研究主要针对如何设置幼儿园的娱乐活动，促进孩子更好地游戏和生活，进而培养出一批阳光快乐的幼儿进行探索，使他们能够更好地学会自主能力，以便于更好地成长。
　　【关键词】幼儿园教育 设置活动 阳光快乐幼儿
　　对于幼儿园的很多孩子来说，熟练而又准确地采用普通话进行合作和交流是其最基本的能力。尤其是对一个话题进行意见的交流和言语的表达，更能体现出孩子对语言的驾驭能力。但是他们一旦上台表演，就会显得很生涩不自然，对于要表演的内容也无所适从，显得格外拘谨。所以，在幼儿园的常规教育基础上，为幼儿合理地设置游戏活动，尤为重要，有助于阳光快乐幼儿的培养。
　　一、在集体活动中为幼儿创造表演机会
　　集体活动的目的就是对孩子进行最好的锻炼，特别是以语言为主体的集体活动，更能更好地锻炼孩子。当幼儿园的孩子对故事或者儿歌有了一定的了解以后，就可以让幼儿开始尝试表演。在此过程中，孩子对于表演的内容肯定不熟悉，所以在一边让孩子表演一边让孩子复述表演内容就具有一定的难度。所以这个时候最好要借助印象工具，以便于幼儿跟着录音进行简单的表演。而集体活动的表演，可以采用分组表演的形式来进行。
　　《淘气的小黄鸭》这首儿歌的篇幅比较长，但是这首儿歌的表演空间比较大，所以在引导孩子进行表演的时候会感觉有些力不从心。所以这个时候不如想点别的办法，开始的时候让孩子们三个人组成一组，对于自己所要扮演的角色各抒己见，商量之中便见成效，而且还能培养孩子们的合作能力。接下来为孩子们播放儿歌录音，在示范的时候，笔者曾有意识地对表演当中不同人物的对话进行区别，又加入了一些简单的动作，所以在孩子表演过程中，他们也会学着老师的样子来完成目标任务，学习的积极性瞬间高涨。这也能够使得这群孩子都沉浸在自己的表演当中，忘掉了生涩的感觉，不会感到害羞和害怕，表演的格外认真。通过这种类型的表演，将孩子们合作的能力和意识大大增强了。
　　二、为幼儿合理设置区域活动或角色游戏扮演
　　相对于其他幼儿来说，大班的幼儿对图书类读物的阅读兴趣更为浓厚，能够持续更长的时间进行专心阅读，对书中内容具有很强的理解能力。所以在语言表达这一方面就显得格外有优势，还能够在表达过程中提供一些小道具，比如头饰或者指偶等。他们在看书的过程中能够对集体活动中所学到的内容做出复习，还能够根据自己所理解的故事进行创作和表演，虽然在表演过程中缺乏必要的辅助材料，但是对于巩固他们所学到的内容也算得上是绰绰有余了。这样来看，如果一旦有了其他的辅助工具，那么他们在表演的过程中，灵感将能够更好地激发出来。对于孩子而言，这是表现儿歌故事最好的方法。
　　在角色游戏当中，小舞台是最能够调动大家热情的游戏方式，孩子们可以在这种游戏环境里尽情地发挥自己的创造力。而且相比来说，这一年龄段的孩子有极强的表演欲望，他们都有很强的表演欲，所以他们会通过很多方法来实现自己想要表达的想法，甚至有些孩子将自己的生活经验加入到其中，更好地展现了故事的完整性和创造性。而且对于孩子们的这些好的想法和创新，我们可以和他们一起共享，也可以邀请更多的小朋友们来一起欣赏和分享，充分地将孩子心中的爱，表现自己的欲望激发出来并更好地培养。
　　小雯是一名胆小而又内向的小姑娘，她甚至不敢去面对一丁点的困难，生活态度上表现得不太积极。但是对于幼儿园活动和区域活动，小雯却很喜欢参加，在参加一系列活动的时候，小雯一反常态，表现得十分活泼积极。常常和同伴们商量着游戏的角色分配，表演的不亦乐乎。久而久之，当一些小朋友遇到游戏表演中的问题时，也会来找小雯商量，小雯不懂的时候就会找老师请教，经过老师的启发以后，小雯还会根据老师所提供的建议和同伴们一起表演游戏。通过长期的观察发现，通过游戏表演，小雯的性格开朗了很多，胆子也更大了。
　　幼儿园的孩子无论是从生理上讲还是从心理上讲，都处于成长阶段，在对其游戏活动设置的时候，要充分抓住孩子的心理，培养并调动起他们的主动性和参与性，只有紧紧抓住孩子的特点，才能够更好地将孩子培养成阳光快乐的新时期幼儿形象。（作者单位：江西省新干县新干幼儿园）
　　参考文献：
　　[1]洪惠瑜.开展幼儿园区域活动的几点思考[J].福建基础教育研究，2010，14（3）：65.
　　[2]杜丽静.制作幼儿成长档案的几个问题[J].早期教育（教师版），2010，3（2）：12-13.