摘 要：“研究性学习”的出现对我国的中小学教师提出了更高的要求，这意味着教师必须重塑角色。具体地说，在“研究性学习”的教学实践中，教师不再只是知识的传授者，而将成为学习者，学生学习的指导者、促进者和“研究”的合作者，教育实践的研究者，课程资源的开拓者，研究活动的监控者，人际关系的协调者以及教学活动的评价者。 关键词：新课程；研究性学习；教师角色；重塑 “研究性学习”作为一门全新的课程形式，
品德课堂应该是有道德感染力的课堂．是以正确的价值观引导儿童在生活中发展的课堂。但在日常教学中，我们发现了诸多不尽人意的地方，一个比较突出的顽症是课堂教育与社会实际存在
一、国外高校培养大学生科技创新能力的方法探析1．创新教育的规范化创新必须遵循一定的规范要求，并不是一切新的都是好的。为此，各国在注重培养学生创新能力的同时，主张必须加强
摘 要：在七年级科学教学中，学生对物态变化的过程掌握不好，特别是对“液化”判断的正确率很低。本文通过文献查阅和学生调查访谈，总结出几种错误的原因，以期教师在教学中寻找有效的解决措施，突破难点。 关键词：七年级；液化概念；错误原因 一、问题的提出 在七年级科学第四章的教学中，笔者发现许多七年级学生对固体、液体、气体三态的变化掌握得特别差。特别是对“液化”的理解和运用，学生考试中得分率非常低。在
任务型教学模式的核心部分是任务型教学活动设计，“调查”（Survey）是任务型教学活动设计中的一项综合性的教学活动。“调查”是当今英语课堂教学中比较热门的一项活动，其目的在于通过运用相关英语项目进行有目的的“调查”活动，获取相关信息，并在“调查”过程中进一步巩固所学的英语语言知识，促使相关语言技能逐步转变成为初步运用英语进行交流的能力。这项活动以其较大程度的开放性，为广大学生所乐于接受；又因其容量
苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中写道：“一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人，如果孩子不善于去爱，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到发展，也就
一、研究性学习提出的意义当今时代是知识经济的时代，它与传统的资源经济和资本经济最大的不同，是知识本身成为资源、资本。知识经济背景下，社会对人才的要求不再强调人们掌握知
现代的教育理念不在于问学生“你懂了吗?”,而是问学生“你学会了吗?”因此创设问题的情景,吸引学生积极地投入,积极地思考无疑是事半功倍的方法,一节课既是知识的学习过程,也是学生的情感过程,当学生参与到教学中来,积极地思考和发言时,你会发现他们一脸的灿烂和兴奋。这样的一堂课无疑是最成功的。下面结合笔者在初中数学课堂教学中情景创设进行的探索谈一点体会: 一、问题情景的创设是调动学生学习的内因 现代教