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教育界行内人士指出人才培养机制创新不够仍然是我国高等教育的突出问题，建议在科学的人才培养理念指引下，深化教育教学改革，激发高校人才培养的潜力和活力，着力突破实践能力这个薄弱环节。第二课堂活动的开展为培养学生的实践能力提供了空间与平台。在基于概念介绍的基础上，提出了指导大学校园第二课堂活动建设的理论。