在体操教学中，体育教师对异性学生敏感部位的保护与帮助容易引起学生的顾虑甚至反感，如何处理两者之间的矛盾呢？实践中我们重点从以下几个方面进行探讨。
　　
　　一、良好的师德、师风是帮、护异性学生的前提点
　　
　　体操教学中要求教师既要用语言文明、作风正派，以高尚的道德品质、严肃认真的教学态度、严谨治学的教学风格、严格的教学要求对待学生，更要用父母一样的爱心和责任心去帮助和保护每一个异性学生，才能使学生亲其师而信其道，对学生实施最好的帮助和保护。
　　
　　二、精通业务是成功帮、护异性学生的支撑点
　　
　　1.“精”：教师要精通、熟悉教材、精确分析教材的重、难点，对教材实施过程中可能会出现的伤害事故要有精准的预见和精心策划。
　　2.“深”：教师要深入了解学生的身体素质、运动能力，并制定相应的教学目标、教学方案，深入研究学生在学、练的过程中会出现的错误动作及伤害事故和应对策略，深入教学课堂的各个方面，通过观、听、思、纠等深层次地思考、判断、纠正教学行为和调整保护措施。
　　3.“准”：教师要准确预见教材出现不安全因素的时间、场合、人员、场地等，并准确地通过合理布置场地、选择器材、安排帮助和保护、严格纪律等做好安全防护应对措施。