【摘 要】
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近年来,有关师承教育和院校教育的利弊以及两者结合的问题成为现代中医药高等教育的教学难点。本文通过探索实践师承教育和院校教育相结合的模式,从建立中医临证思维实训教学
【机 构】
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上海中医药大学附属曙光医院名老中医学术经验传承教研室,上海中医药大学附属曙光医院教学处,上海中医药大学研究院特色诊疗技术研究所
【基金项目】
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上海市卫生局中医药三年行动计划基金资助项目(ZY3-JSFC3-1001)
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近年来,有关师承教育和院校教育的利弊以及两者结合的问题成为现代中医药高等教育的教学难点。本文通过探索实践师承教育和院校教育相结合的模式,从建立中医临证思维实训教学模式为切入点,以培养新型中医药人才为目标,探索出一师多徒、一徒多师或多师多徒新型传承模式,寻找到两者结合的最佳途径。中医传承的核心在于中医临证思维的培养。经数年的临床教学实践,我们逐步构建的中医临证思维实训教学模式致力于培养学生的中医临证思维和解决问题的能力,通过学术沙龙、专题查房、教学门诊等形式将名老中医的学术思想转化为学生的临证思维,实现名老
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