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通过分析新体育课程标准产生的背景，以及基本理念、目标体系、学习领域、教学方式和评价方法五大方面的变化，提出在新体育课程标准的实施过程中体育教师首先应扮演好四种角色，即体育课程理念的解释者和实施者、学习活动的组织者和促进者、课程资源的开发者和课程评价的制定者．
新体育课程标准的变化与教师的角色定位
【摘 要】
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通过分析新体育课程标准产生的背景，以及基本理念、目标体系、学习领域、教学方式和评价方法五大方面的变化，提出在新体育课程标准的实施过程中体育教师首先应扮演好四种角色，即
【机 构】
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德清高级中学,湖州师范学院体育学院
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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