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2012年初,教育部公布的新课程标准要求毛笔书法进入中小学课程,但由于各种原因,不少的中小学按兵不动,一些学校的书法课只是进了课程表,更多的变成了语文课,或者成了学校应付上级检查的标签,还有的学校书法课的品质较低,没有按照国家要求教学,如三年级向上应该从硬笔过渡到软笔,软硬结合,而学校的教学没有要求、评价和考核的措施,书法课的推进举步维艰。