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论述了当前中学数学教学过程中，由教材和教学方式带来的定势思维的问题，并用数学教育哲学中的一些观点，对此进行了分析和思考．
析中学数学一学过程中的定势化倾向
【摘 要】
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论述了当前中学数学教学过程中，由教材和教学方式带来的定势思维的问题，并用数学教育哲学中的一些观点，对此进行了分析和思考．
【机 构】
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西南师范大学附属中学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2000年1期
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