【摘 要】
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学习共同体是教育理论中一个重要的理念，一度引起教育学者们的关注，并付诸实践。虽然在基础教育实践中存在一些挑战和制约，但在高校学生自发组织的学术科技类社团的学习模式中，利
【基金项目】
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2016年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“以培养数学素质和创新能力为核心的数学建模教学体系的构建与实现”(项目编号:2016GJJG012);河北大学课程考核模式改革计划项目的阶段性研究成果
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学习共同体是教育理论中一个重要的理念，一度引起教育学者们的关注，并付诸实践。虽然在基础教育实践中存在一些挑战和制约，但在高校学生自发组织的学术科技类社团的学习模式中，利用学习共同体开展学习的模式却在悄然进行着。无论从学术科技类社团成立宗旨、社团学习内容，还是从社团学习过程、社团学习效果等角度来看，此类社团与学习共同体理念相一致。在深化高校教学改革的过程中，可以将学习共同体理念进一步与社团学习相结合，以此构建大学生新型学习模式。
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