【摘 要】
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目的研究在人文护理课程教学过程中,选取学生作为标准化病人的影响。方法组织选择人文护理课程学生进行测试,将其分成人数相同的A、B两组,并分别对其进行普通教学及标准化教
【机 构】
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航天中心医院教育处,航天中心医院心脏医学部
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目的研究在人文护理课程教学过程中,选取学生作为标准化病人的影响。方法组织选择人文护理课程学生进行测试,将其分成人数相同的A、B两组,并分别对其进行普通教学及标准化教学两种教学方式,为期一学期,并在期末通过问卷方式对比两种教学模式的优劣。结果 86.7%的B组学生认为在经过标准化教学之后,在实习中接触病人时较以前更有信心,93.3%的B组学生认为在经过标准化教学之后能够提高自身的基本技能,有助于自己对理论知识的学习。结论采用学生标准化病人的教学方式,不仅能够提升学生的临床实践能力,还能够有助于他们理论知识的
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