【摘 要】
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互联网学习实践过程中,由于没有重建线上学习情境,单纯的线上学习没有能够取得预期的效果。线上线下的学习有各自的优点,融合两种学习方式优点的混合式学习将会更好地促进互
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究重点项目“基于互联网知识转移模型的在线课程学习效果测量研究”(项目编号:2017ZDIXM169);江苏开放大学“十三五”规划重点课题“开放大学线上线下混合式教学模式研究”(项目编号:16SSW-Z-004)的研究成果
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互联网学习实践过程中,由于没有重建线上学习情境,单纯的线上学习没有能够取得预期的效果。线上线下的学习有各自的优点,融合两种学习方式优点的混合式学习将会更好地促进互联网教育的发展。混合式学习过程本质上也是知识转移的过程,文中以知识转移的视角,以物流管理课程为例,从知识空间映射的角度研究了混合式学习路径,为应用型课程在互联网教育环境下提供教学借鉴,提升教学质量。
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