【摘 要】
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现代教育大力提倡量化管理.时学生的学习表现进行分值显示,这客观要求班主任时班级的管理方式也应随着形势的发展有所变化.班主任在学校组织中处于特殊地位,作为一线管理者和
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现代教育大力提倡量化管理.时学生的学习表现进行分值显示,这客观要求班主任时班级的管理方式也应随着形势的发展有所变化.班主任在学校组织中处于特殊地位,作为一线管理者和学生与学校联系的纽带,班主任的工作复杂而琐碎.班级就是一个大家庭,班主任是这个家庭的"大管家",班主任需要将自己的思维降格到和学生同等地位进行换住思考,在"家"中营造出一种平等、和谐的氛围,建立起新型的师生关系.只有这种情感化的"软管理",才可以塑连出一个自律和谐,有凝聚力的班集体.
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