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[中图分类号] F323 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）05-0230-01
近年来，在国家强农惠农政策的扶持下，尤其是农机直补工作的深入开展，我国农业机械化事业向深度和广度上快速发展 。随着农业机械应用领域的不断拓展，农机在农业生产中的地位和作用日益突出，农机保有率及动力总数达到了新高度。农机操作人员是农机作业的执行者，是发展农机事业的主力军，做好对农机操作人员的培训及管理工作，着力提高农机操作人员的综合素质，对于提高农机使用效率，确保安全农机建设，促进新型农机具的使用和推广有着重要意义。农机操作人员作为农机作业中最活跃的因素，普遍着存在着职业素质偏低业务能力不足的问题，影响了农机具的推广和使用，应该引起有关部门尤其是农机培训单位的高度重视。
1 当前农机操作员的职业素质现状存在的问题
1.1 驾驶员业务知识匮乏，缺乏农机知识和经营意识，只想致富，很少参加培训和技术学习，即使勉强接受培训也存在着不爱来，坐不住，学不会的现象。
1.2 驾驶员年龄偏大，学历较低，基本上是小学和初中水平，虽然有很丰富的实践经验和驾驶及维修技术，但知识储备和更新能力不足，对于新型农机具的接受能力差，对引进的先进机型无法掌握全面的使用保养和维修的技术。
1.3 目前个人购机只满足于自己使用，或提供少量农机服务。购机户之间不能进行协调合作，造成农机型号趋于小型化、同质化。同时购机户市场观念不强，没有形成合力，缺乏市场话语权。影响了农机的使用效率，减少了作业收入。
1.4 缺少愿意从事农机工作的年轻人。年轻人对农机事业没兴趣，怕脏、怕累。使得高素质的农机操作人员队伍后继无人，农机院校的毕业生从事本行业的也不多。
2 针对以上农机从业人员的职业素质现状，要通过以下几种途径尽快提高其职业素质，以适应农机化大发展的需求
2.1 依托各级农机学校加强农机培训基地建设，利用新型职业农民培育这一惠民政策，促进农机操作人员的职业素质提升。
2.1.1加快培育新型职业农机操作人员。将职业农机操作人员培育纳入国家教育培训发展规划，基本形成完善的教育培训体系，把职业农机操作人员培养成建设现代农机的主导力量。
2.1.2办好农业职业教育，将全日制农业中等职业教育纳入国家资助政策范围。依托高等教育、中等职业教育资源，鼓励农机操作人员通过“半农半读”等方式就地就近接受职业教育。
2.1.3开展新型农机经营主体带头人培育行动，通过轮训使他们在数年内基本得到培训。同时在政策上加以扶持，使他们早日成为农机大户。通过他们的带领和示范作用，促进周边地区农机行业的发展。
2.1.4要加强涉农专业全日制学历教育，支持农业院校办好涉农专业，健全农业广播电视学校体系，农机培训、推广及监理队伍。多部门形成合力，促进农机操作人员的职业素质发展。
2.1.5定向培养职业农机操作人员。引导有志投身现代农业建设的农村青年、返乡农机操作人员工、农技推广人员、农村大中专毕业生和退役军人等加入职业农机操作人员队伍。以优化队伍结构，促进农机操作人员职业素质提升。
2.1.6优化财政支农资金使用，把一部分资金用于培养职业农机操作人员。促进农机培训工作的顺利开展。
2.1.7探索建立健全职业农机操作人员扶持制度，相关政策向符合条件的职业农机操作人员倾斜。鼓励有条件的地方探索职业农民的养老保险办法。以促进高素质的农机操作人员安心就业，无后顾之忧。
2.2 改变教学模式，采用方便灵活的教学模式来开展教学工作
以提高农机操作人员的职业素质。要走出课堂，走进农家，进入田野，哪里有农机作业，哪里就是课堂，哪里有需求，培训就应在哪里进行。
2.2.1教学中注重“因材施教”。鉴于农机操作人员学历低，领悟能力弱，的现状，教师在教学过程中，农机操作人员的具体情况，性格特点，有重点、有针对性的进行讲解。
2.2.2教学人员在讲解农机技术知识时，深入浅出，注意语言通俗化，采取形式多样、农机操作人员更乐意接受的教学方式，把深奥的农机专业术语用演变成“大白话”，把难记操作技术规程变为农机操作人员能够接受和理解的方式进行讲解，使他们的操作技能得到提升和固化，达到理想的培训效果。
2.2.3在培训中以实践为主，有针对性的开展培训工作。要针对农机操作人员的实际需要开展培训，将参训农机操作人员按技能高低进行分类编组，由浅入深地讲授相应的知识，着重讲解农机操作使用的方法、步骤、调整等实践知识，让农机操作人员学到新的、实用的农机化技术。真正起到立竿见影的作用。
2.2.4利用农闲时节集中培训，课堂授课、确保课时，保证教学质量；利用农忙时节进村入户进行传授的引导性培训。根据农时春播主要培训拖拉机耕翻及深松、播种技术，秋收时主要培训收割机械操作技术。不定期组织农机化新技术和新机具的操作以及农机使用、维修、保养等知识培训。
2.2.5依托购机补贴和农机新技术推广这一平台，利用经济作物机械化生产现场会，玉米机收秸秆还田现场会，农作物免耕播种现场会，深松整地新技术演示会等“以会代训”的形式将课堂办到田间地头和农家场院，进行技术辅导、示范推广现场培训，来提高了农机操作人员学习农机新技术的热情。促进农机操作人员素质整体提升。
2.3 加强农机驾驶员的道德修养和安全意识培养
2.3.1对于安全意识，有些农机操作员也很淡薄。对于农机的安全防护设施不能很好的使用与维护，在生产作业过程中，不按安全操作规章操作，留下很多安全隐患，造成事故发生。这些也是驾驶员的必修课，一个具有良好职业素质的农机驾驶员，不但要有过硬的操作技术更要有很好的道德修养和安全意识。
2.3.2利用交警，农机监理等执法力量，对无证，无牌农机操作人员机机具进行治理，对于无证农机操作人员要求必须接受培训并考取农机驾驶证，促进农机操作人员持证上岗，保证机具安全高效。
2.3.3把媒体宣传与开展送教下乡活动相结合。充分利用各种媒介进行农机安全生产专题宣传，通过播放视频、举办安全讲座、发放光盘，图书、悬挂警示标语等多种方式进行宣传。农忙时节，组织农机执法人员开展执法监察，深入农机生产一线讲解农机安全常识，宣传农机安全法规和农机安全常识，让农机安全深入人心。
总之，提升农机操作人员职业素质对于农机事业的发展有着重要作用，应从制度设计、培训模式、安全监理的多方面入手，全方位的提升农机操作人员的职业素质，为于农机大发展提供可靠的智力支持。
近年来，在国家强农惠农政策的扶持下，尤其是农机直补工作的深入开展，我国农业机械化事业向深度和广度上快速发展 。随着农业机械应用领域的不断拓展，农机在农业生产中的地位和作用日益突出，农机保有率及动力总数达到了新高度。农机操作人员是农机作业的执行者，是发展农机事业的主力军，做好对农机操作人员的培训及管理工作，着力提高农机操作人员的综合素质，对于提高农机使用效率，确保安全农机建设，促进新型农机具的使用和推广有着重要意义。农机操作人员作为农机作业中最活跃的因素，普遍着存在着职业素质偏低业务能力不足的问题，影响了农机具的推广和使用，应该引起有关部门尤其是农机培训单位的高度重视。
1 当前农机操作员的职业素质现状存在的问题
1.1 驾驶员业务知识匮乏，缺乏农机知识和经营意识，只想致富，很少参加培训和技术学习，即使勉强接受培训也存在着不爱来，坐不住，学不会的现象。
1.2 驾驶员年龄偏大，学历较低，基本上是小学和初中水平，虽然有很丰富的实践经验和驾驶及维修技术，但知识储备和更新能力不足，对于新型农机具的接受能力差，对引进的先进机型无法掌握全面的使用保养和维修的技术。
1.3 目前个人购机只满足于自己使用，或提供少量农机服务。购机户之间不能进行协调合作，造成农机型号趋于小型化、同质化。同时购机户市场观念不强，没有形成合力，缺乏市场话语权。影响了农机的使用效率，减少了作业收入。
1.4 缺少愿意从事农机工作的年轻人。年轻人对农机事业没兴趣，怕脏、怕累。使得高素质的农机操作人员队伍后继无人，农机院校的毕业生从事本行业的也不多。
2 针对以上农机从业人员的职业素质现状，要通过以下几种途径尽快提高其职业素质，以适应农机化大发展的需求
2.1 依托各级农机学校加强农机培训基地建设，利用新型职业农民培育这一惠民政策，促进农机操作人员的职业素质提升。
2.1.1加快培育新型职业农机操作人员。将职业农机操作人员培育纳入国家教育培训发展规划，基本形成完善的教育培训体系，把职业农机操作人员培养成建设现代农机的主导力量。
2.1.2办好农业职业教育，将全日制农业中等职业教育纳入国家资助政策范围。依托高等教育、中等职业教育资源，鼓励农机操作人员通过“半农半读”等方式就地就近接受职业教育。
2.1.3开展新型农机经营主体带头人培育行动，通过轮训使他们在数年内基本得到培训。同时在政策上加以扶持，使他们早日成为农机大户。通过他们的带领和示范作用，促进周边地区农机行业的发展。
2.1.4要加强涉农专业全日制学历教育，支持农业院校办好涉农专业，健全农业广播电视学校体系，农机培训、推广及监理队伍。多部门形成合力，促进农机操作人员的职业素质发展。
2.1.5定向培养职业农机操作人员。引导有志投身现代农业建设的农村青年、返乡农机操作人员工、农技推广人员、农村大中专毕业生和退役军人等加入职业农机操作人员队伍。以优化队伍结构，促进农机操作人员职业素质提升。
2.1.6优化财政支农资金使用，把一部分资金用于培养职业农机操作人员。促进农机培训工作的顺利开展。
2.1.7探索建立健全职业农机操作人员扶持制度，相关政策向符合条件的职业农机操作人员倾斜。鼓励有条件的地方探索职业农民的养老保险办法。以促进高素质的农机操作人员安心就业，无后顾之忧。
2.2 改变教学模式，采用方便灵活的教学模式来开展教学工作
以提高农机操作人员的职业素质。要走出课堂，走进农家，进入田野，哪里有农机作业，哪里就是课堂，哪里有需求，培训就应在哪里进行。
2.2.1教学中注重“因材施教”。鉴于农机操作人员学历低，领悟能力弱，的现状，教师在教学过程中，农机操作人员的具体情况，性格特点，有重点、有针对性的进行讲解。
2.2.2教学人员在讲解农机技术知识时，深入浅出，注意语言通俗化，采取形式多样、农机操作人员更乐意接受的教学方式，把深奥的农机专业术语用演变成“大白话”，把难记操作技术规程变为农机操作人员能够接受和理解的方式进行讲解，使他们的操作技能得到提升和固化，达到理想的培训效果。
2.2.3在培训中以实践为主，有针对性的开展培训工作。要针对农机操作人员的实际需要开展培训，将参训农机操作人员按技能高低进行分类编组，由浅入深地讲授相应的知识，着重讲解农机操作使用的方法、步骤、调整等实践知识，让农机操作人员学到新的、实用的农机化技术。真正起到立竿见影的作用。
2.2.4利用农闲时节集中培训，课堂授课、确保课时，保证教学质量；利用农忙时节进村入户进行传授的引导性培训。根据农时春播主要培训拖拉机耕翻及深松、播种技术，秋收时主要培训收割机械操作技术。不定期组织农机化新技术和新机具的操作以及农机使用、维修、保养等知识培训。
2.2.5依托购机补贴和农机新技术推广这一平台，利用经济作物机械化生产现场会，玉米机收秸秆还田现场会，农作物免耕播种现场会，深松整地新技术演示会等“以会代训”的形式将课堂办到田间地头和农家场院，进行技术辅导、示范推广现场培训，来提高了农机操作人员学习农机新技术的热情。促进农机操作人员素质整体提升。
2.3 加强农机驾驶员的道德修养和安全意识培养
2.3.1对于安全意识，有些农机操作员也很淡薄。对于农机的安全防护设施不能很好的使用与维护，在生产作业过程中，不按安全操作规章操作，留下很多安全隐患，造成事故发生。这些也是驾驶员的必修课，一个具有良好职业素质的农机驾驶员，不但要有过硬的操作技术更要有很好的道德修养和安全意识。
2.3.2利用交警，农机监理等执法力量，对无证，无牌农机操作人员机机具进行治理，对于无证农机操作人员要求必须接受培训并考取农机驾驶证，促进农机操作人员持证上岗，保证机具安全高效。
2.3.3把媒体宣传与开展送教下乡活动相结合。充分利用各种媒介进行农机安全生产专题宣传，通过播放视频、举办安全讲座、发放光盘，图书、悬挂警示标语等多种方式进行宣传。农忙时节，组织农机执法人员开展执法监察，深入农机生产一线讲解农机安全常识，宣传农机安全法规和农机安全常识，让农机安全深入人心。
总之，提升农机操作人员职业素质对于农机事业的发展有着重要作用，应从制度设计、培训模式、安全监理的多方面入手，全方位的提升农机操作人员的职业素质，为于农机大发展提供可靠的智力支持。