【摘 要】
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在高校思想政治教育工作中,主体亲和力的提升是高校思想政治教育整体亲和力提升的首要任务。提升高校思想政治教育主体亲和力,需依据以人为本、主观能动性和科学性的原则,以
【基金项目】
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安徽工程大学党建和思想政治工作研究重点课题:思想政治教育主体亲和力研究(2018xd004);安徽省教育厅振兴计划重大教学改革研究项目:混合式教学模式在思政课中的应用研究(2015zdjy088);安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室——“概论”课教学模式创新工作室(Szzgjh1-1-2018-9)
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在高校思想政治教育工作中,主体亲和力的提升是高校思想政治教育整体亲和力提升的首要任务。提升高校思想政治教育主体亲和力,需依据以人为本、主观能动性和科学性的原则,以传统儒家教育思想、马克思主义人学理论、马斯洛需要层次理论和习近平立德树人思想为理论基础,为这一首要任务的实现提供扎实的理论指导,增强说服力和可信度。
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