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通过对混龄班教师绘画教学活动的分析,总结了存在的问题:错误活动目标的制定;缺乏"以小促大"的意识;过分强调"榜样示范"。因此提出优化组织策略:教师应依据幼儿不同年龄和能力水平的身心发展特点,制定目标、选择内容,采取合适的方法进行指导和评价,促进混龄班绘画活动的正确开展。
混龄班绘画活动中的组织策略优化初探
【摘 要】
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通过对混龄班教师绘画教学活动的分析,总结了存在的问题:错误活动目标的制定;缺乏"以小促大"的意识;过分强调"榜样示范"。因此提出优化组织策略:教师应依据幼儿不同年龄和能
【机 构】
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浙幼师幼儿园国际部,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2016年10期
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