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多年来，我们的教学多是教师牵着学生学，以教师的“教”来定学生的“学”，结果教师教得累，学生学得被动，学习效果不尽人意。因此，不改变教与学的方式，不真正确立学生在课堂的主体地位，就无法达到新课程标准的要求，也无法实现真正的高效课堂。
教学做合一，让学生成为课堂的主角--论小学语文高效课堂构建中学习方式的转变
【摘 要】
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多年来，我们的教学多是教师牵着学生学，以教师的“教”来定学生的“学”，结果教师教得累，学生学得被动，学习效果不尽人意。因此，不改变教与学的方式，不真正确立学生在课堂的主体地位
【机 构】
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乌鲁木齐市第六十三中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年35期
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