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写作中，我们常常需要引用一些事例增强文章的感染力与说服力。从2012年的考场实际情况来看，部分考生在这方面存在着严重的缺陷，具体表现为以下几方面：
1.无视生活，拉古人凑数。
一到高考，古代的那些名人就忙得不可开交——屈原一遍遍地跳江，苏轼整天整夜游荡在赤壁江面不肯上岸，韩信一次次地从人家的胯下爬过，司马迁再三再四遭受着宫刑，李清照徘徊在雨窗前唉声叹气，文天祥在一路逃跑中寻死觅活……部分考生看不到鲜活的现实生活，找寻不到其中的乐趣，内心荡漾不出情感的涟漪，大凡需要用例就只能到古人那里讨生活，拉古人来凑数。
2.扎堆“熟脸”，眼界逼仄。
“熟脸”的名人事例不是不可以用，问题是太多的考生没有开阔的眼界，只是对部分名人“情有独钟”，扎堆“膜拜”，“撞车现象”十分严重，致使读者产生审美疲劳。
3.用法僵化，缺乏新意。
提及屈原，就是跳江，就是志不得伸；谈起韩信，就是胯下之辱；想起诸葛亮，就是智者，就是出神入化……名人事迹的意义指向绝对不是单一的，但部分考生在使用上陷入了固定化、程式化的俗套之中，毫无新意。
事例陈旧，生拉硬套
卷别：广东卷
作文材料：英国历史学家汤因比，居里夫人给外甥女的回信分别探讨了“如果可以选择生活的年代”这一话题。（具体作文题内容可参阅《求学·高分作文》2012年第8期，下同）
作文题目：《创造自己的生活》
考场得分：48分
【作文片段】
正如战国时期的嬴政，他生活在一个战乱的时期，他不曾想过要生活在其他时期就好了的问题。他想的都是如何使秦国变得强大，如何才能统一天下的大事，而这不正是过有用生活的表现吗？而嬴政经过自己的努力，最终统一天下，在他的时期里，他过到了精彩而且有用的生活。
【点评】
嬴政统一了六国的确不假，但他想没想过“生活在其他时期就好了的问题”，他有没有过上“精彩而且有用的生活”，则是无从考证的。可见，这段文字不仅是事例陈旧的问题，更主要的是小作者“替古人着想”的生拉硬套实在令人不敢苟同。
废话连篇，毫无新意
卷别：湖南卷
作文材料：一幅图片，图片上是一双伸出去的手
作文题目：《君子坦荡荡》
考场得分：15分
【作文片段】
秦桧，我国古代的一大奸臣、小人。作为国家的宰相、重臣，理应为国家尽职尽责，鞠躬尽瘁，死而后已。然而秦桧，为了自己的一己之利，杀害并陷害能征善战的大将军岳飞，最终导致国家的危亡。小人啊！小人！于是，秦桧这个国家的罪人，最终遗臭万年，落得个身败名裂的悲惨结局。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这就是历史对于君子岳飞以及小人秦桧的公正评价。
【点评】
秦桧是个奸臣、小人，他所做的一切，他的下场，大家都知道，而小作者却不厌其烦地唠叨，等于说了一通废话，没有任何的新意，削弱了文章的说服力。
事例鲜活，令人信服
卷别：安徽卷
作文材料：某公司车间放置了一架梯子。为了防止梯子倒下伤人，有人在旁边写了条幅“注意安全”。一位客户发现后，建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
作文题目：《用消灭取代提醒》
考场得分：58分
【作文片段】
上海地铁有两个进站口，一个由德国设计师设计，另一个则由中国设计师设计。从表面观察，两者的设计并无多大差别，仔细对比，就会发现德国设计师的进站处是用黑白两色大理石铺就的，乘客可以轻松识别安全地带与危险地带；而中国设计师设计的则是用一色大理石铺就，乘客因无法识别危险地带而存在安全隐患，运营商不得不出动人力提醒乘客，结果收效一般。这正是选择提醒隐患与彻底消除隐患的区别。
【点评】
这段文字所用事例非常鲜活，可以说是大多数考生想不到的，正因如此，文章才具有个性，具有激发读者阅读兴趣的魅力。这样的材料很是契合题目“梯子不用时横着放”的要义，从而使文章的说服力大大增强。
生活场景，独特新颖
卷别：江苏卷
作文材料：材料为孟郊、艾青和罗曼·罗兰关于“忧与爱”的三段话
作文题目：《忧与爱》
考场得分：70分（满分70分）
【作文片段】
一辆大巴不守规矩，几次三番拦着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。
红灯亮起，车辆霎时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任吗……”
直到绿灯亮起，母亲才肯作罢，回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人。我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
【点评】
平日里待人柔善的母亲在紧张时刻竟然也敢对一个五大三粗的男人怒吼，这很是出乎小作者的意料。母亲的行为隐含着对小作者能及时参加高考的“忧”，更彰显出那份博大的爱。小作者以如此鲜活的生活场景诠释标题，新颖独特，很有表现力，令人回味无穷。
另辟蹊径，不同凡俗
卷别：上海卷
作文材料：人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
作文题目：《蓦然回首，莫要放手》
考场得分：59分
【作文片段】
不错，标准的普及有助于界定，但真正的灵感、天才决不限于标准。卢梭的观点不为当时主流社会所接受，他在痛苦徘徊后醒悟：“我凭什么怀疑自己全部由思考与理智得出的结论呢？”百年后，他的灵柩进入先贤祠，棺木上写道：“此处安息着自然和真理之人。”全球化的大潮确实有助于文化普及、大众进步，但真正的灵感却绝不是浑浑噩噩的大众能发扬的，须有雄心，有坚持。卡梅隆在成为导演之前只是个卡车司机，他说：“看完《星球大战》后，我出了一身汗，我意识到再不动手拍一部电影，好电影都要被拍完了。”当《泰坦尼克号》在奥斯卡夺冠的那一刻，他喊出了“我是世界之王”。
【点评】
卢梭和卡梅隆的事例并不鲜见，但本文作者却用出了新意，巧妙抓住了卢梭与卡梅隆面对“心灵微光”的态度这样一个点。这样的引用角度，跳脱而有新意，有力地证明了文章的观点。
1.无视生活，拉古人凑数。
一到高考，古代的那些名人就忙得不可开交——屈原一遍遍地跳江，苏轼整天整夜游荡在赤壁江面不肯上岸，韩信一次次地从人家的胯下爬过，司马迁再三再四遭受着宫刑，李清照徘徊在雨窗前唉声叹气，文天祥在一路逃跑中寻死觅活……部分考生看不到鲜活的现实生活，找寻不到其中的乐趣，内心荡漾不出情感的涟漪，大凡需要用例就只能到古人那里讨生活，拉古人来凑数。
2.扎堆“熟脸”，眼界逼仄。
“熟脸”的名人事例不是不可以用，问题是太多的考生没有开阔的眼界，只是对部分名人“情有独钟”，扎堆“膜拜”，“撞车现象”十分严重，致使读者产生审美疲劳。
3.用法僵化，缺乏新意。
提及屈原，就是跳江，就是志不得伸；谈起韩信，就是胯下之辱；想起诸葛亮，就是智者，就是出神入化……名人事迹的意义指向绝对不是单一的，但部分考生在使用上陷入了固定化、程式化的俗套之中，毫无新意。
事例陈旧，生拉硬套
卷别：广东卷
作文材料：英国历史学家汤因比，居里夫人给外甥女的回信分别探讨了“如果可以选择生活的年代”这一话题。（具体作文题内容可参阅《求学·高分作文》2012年第8期，下同）
作文题目：《创造自己的生活》
考场得分：48分
【作文片段】
正如战国时期的嬴政，他生活在一个战乱的时期，他不曾想过要生活在其他时期就好了的问题。他想的都是如何使秦国变得强大，如何才能统一天下的大事，而这不正是过有用生活的表现吗？而嬴政经过自己的努力，最终统一天下，在他的时期里，他过到了精彩而且有用的生活。
【点评】
嬴政统一了六国的确不假，但他想没想过“生活在其他时期就好了的问题”，他有没有过上“精彩而且有用的生活”，则是无从考证的。可见，这段文字不仅是事例陈旧的问题，更主要的是小作者“替古人着想”的生拉硬套实在令人不敢苟同。
废话连篇，毫无新意
卷别：湖南卷
作文材料：一幅图片，图片上是一双伸出去的手
作文题目：《君子坦荡荡》
考场得分：15分
【作文片段】
秦桧，我国古代的一大奸臣、小人。作为国家的宰相、重臣，理应为国家尽职尽责，鞠躬尽瘁，死而后已。然而秦桧，为了自己的一己之利，杀害并陷害能征善战的大将军岳飞，最终导致国家的危亡。小人啊！小人！于是，秦桧这个国家的罪人，最终遗臭万年，落得个身败名裂的悲惨结局。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这就是历史对于君子岳飞以及小人秦桧的公正评价。
【点评】
秦桧是个奸臣、小人，他所做的一切，他的下场，大家都知道，而小作者却不厌其烦地唠叨，等于说了一通废话，没有任何的新意，削弱了文章的说服力。
事例鲜活，令人信服
卷别：安徽卷
作文材料：某公司车间放置了一架梯子。为了防止梯子倒下伤人，有人在旁边写了条幅“注意安全”。一位客户发现后，建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
作文题目：《用消灭取代提醒》
考场得分：58分
【作文片段】
上海地铁有两个进站口，一个由德国设计师设计，另一个则由中国设计师设计。从表面观察，两者的设计并无多大差别，仔细对比，就会发现德国设计师的进站处是用黑白两色大理石铺就的，乘客可以轻松识别安全地带与危险地带；而中国设计师设计的则是用一色大理石铺就，乘客因无法识别危险地带而存在安全隐患，运营商不得不出动人力提醒乘客，结果收效一般。这正是选择提醒隐患与彻底消除隐患的区别。
【点评】
这段文字所用事例非常鲜活，可以说是大多数考生想不到的，正因如此，文章才具有个性，具有激发读者阅读兴趣的魅力。这样的材料很是契合题目“梯子不用时横着放”的要义，从而使文章的说服力大大增强。
生活场景，独特新颖
卷别：江苏卷
作文材料：材料为孟郊、艾青和罗曼·罗兰关于“忧与爱”的三段话
作文题目：《忧与爱》
考场得分：70分（满分70分）
【作文片段】
一辆大巴不守规矩，几次三番拦着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。
红灯亮起，车辆霎时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任吗……”
直到绿灯亮起，母亲才肯作罢，回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人。我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
【点评】
平日里待人柔善的母亲在紧张时刻竟然也敢对一个五大三粗的男人怒吼，这很是出乎小作者的意料。母亲的行为隐含着对小作者能及时参加高考的“忧”，更彰显出那份博大的爱。小作者以如此鲜活的生活场景诠释标题，新颖独特，很有表现力，令人回味无穷。
另辟蹊径，不同凡俗
卷别：上海卷
作文材料：人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
作文题目：《蓦然回首，莫要放手》
考场得分：59分
【作文片段】
不错，标准的普及有助于界定，但真正的灵感、天才决不限于标准。卢梭的观点不为当时主流社会所接受，他在痛苦徘徊后醒悟：“我凭什么怀疑自己全部由思考与理智得出的结论呢？”百年后，他的灵柩进入先贤祠，棺木上写道：“此处安息着自然和真理之人。”全球化的大潮确实有助于文化普及、大众进步，但真正的灵感却绝不是浑浑噩噩的大众能发扬的，须有雄心，有坚持。卡梅隆在成为导演之前只是个卡车司机，他说：“看完《星球大战》后，我出了一身汗，我意识到再不动手拍一部电影，好电影都要被拍完了。”当《泰坦尼克号》在奥斯卡夺冠的那一刻，他喊出了“我是世界之王”。
【点评】
卢梭和卡梅隆的事例并不鲜见，但本文作者却用出了新意，巧妙抓住了卢梭与卡梅隆面对“心灵微光”的态度这样一个点。这样的引用角度，跳脱而有新意，有力地证明了文章的观点。