【摘 要】
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高中语文选修课已进行过两轮教学,但在开设过程中,仍存在定位失当、功利性主导、选修主体不明确、授课方式混乱等现实问题。针对此种现状,本文提出规划整合内容、协调基础性
【机 构】
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河南省郑州市教育局教学研究室中学语文学科
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高中语文选修课已进行过两轮教学,但在开设过程中,仍存在定位失当、功利性主导、选修主体不明确、授课方式混乱等现实问题。针对此种现状,本文提出规划整合内容、协调基础性和拓展性知识、注重学生能力培养和实践活动的开设等原则,并提出前瞻性建议,包括教材的更新与品质提升、教师的同步成长、高考改革平衡人文与功利矛盾和校本课程开发的多样性与特色化。
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