【摘 要】
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在新课程背景下，培养学生跨学科思维能力和跨学科素养成为义务教育科学课程的一个重要目标。新课标落地的关键是教师，区域初中科学工作室要充分发挥“专业发展共同体”的作用，引领团队尝试学行并驱、螺旋递进地推进项目化学习主题研修，聚力攻坚、创新奋进地去直面挑战、解决问题，从而促进科学教师提升跨学科素养以及跨学科教学能力等。
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在新课程背景下，培养学生跨学科思维能力和跨学科素养成为义务教育科学课程的一个重要目标。新课标落地的关键是教师，区域初中科学工作室要充分发挥“专业发展共同体”的作用，引领团队尝试学行并驱、螺旋递进地推进项目化学习主题研修，聚力攻坚、创新奋进地去直面挑战、解决问题，从而促进科学教师提升跨学科素养以及跨学科教学能力等。
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